Мішане з’єднання провідників та джерел струму

Тема: Мішане з’єднання провідників та джерел струму

Освітня: закріпити знання учнів про різні з’єднання провідників і сформувати в них уміння обчислювати параметри комбінованих кіл. Показати практичну спрямованість отриманих знань.

Розвиваюча: Розвивати навчально-інтелектуальні уміння (встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати, вибирати головне, узагальнювати, робити висновки); навчально-комунікативні уміння (задавати питання, пояснювати і доводити свою точку зору, взаємодіяти в парі); інтерес до предмета шляхом виконання різних завдань: практичних і теоретичних та сприяти розвитку логічного мислення.

Виховна: Сприяти формуванню наукового світогляду та вихованню культури мислення і мови. Пробудження пізнавального інтересу до предмета і оточуючим явищам. Формувати вміння критично, але об'єктивно оцінювати предмети, явища. Виховання емоційної і доброзичливої атмосфери, вміння працювати в колективі.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник з фізики, навчальна презентація, відеоматеріали, демонстраційні прилади.

Перебіг уроку:

I. Організаційний момент (1–2 хв)

-- «Добрий день! Сьогодні ми будемо досліджувати складні електричні кола. Налаштовуємось на роботу.»

«На початку уроку проведемо вступний інструктаж з безпеки життєдіяльності.

🔸 Пожежна безпека:
У разі виникнення пожежі не панікуємо, повідомляємо вчителя, діємо організовано та залишаємо приміщення за вказівкою.

🔸 Домедична допомога:
У разі травмування або погіршення самопочуття негайно повідомляємо вчителя, не намагаємося самостійно вирішити проблему.

🔸 Безпека при роботі з електроприладами:
Не торкаємося проводів і приладів без дозволу, не працюємо вологими руками, дотримуємося всіх вказівок під час роботи з електричними колами.

🔸 Загальні правила в кабінеті фізики:
Працюємо обережно, не бігаємо, не заважаємо іншим, чітко виконуємо інструкції вчителя.

Пам’ятайте: дотримання правил безпеки — це запорука збереження вашого здоров’я.»

Емоційне налаштування. Вправа «Кольоровий резистор» (слайд 1)

Завдання: «Виберіть колір резистора, який відповідає вашому настрою зараз»

«Сьогодні ми як єдина енергосистема України — незважаючи на всі перешкоди, тримаємо напругу і світло в собі!»

II. Актуалізація знань (5–7 хв)

1. Заповніть таблицю (слайд 2)

2. Перевір себе (слайд 3)

3. Інтерактивна вправа (сайд 4) https://learningapps.org/49836153

Для дитини ООП: картка із завданнями

III. Мотивація навчальної діяльності (2 хв)

А до якої групи слід віднести цей малюнок? (Зайве зображення в інтерактивній вправі)

Записуємо тему уроку: Мішане з’єднання провідників та джерел струму

IV. Вивчення нового матеріалу (15–20 хв)

1. Мішане з’єднання провідників

На практиці електричні кола часто складаються з кількох споживачів, які можуть бути з’єднані не лише послідовно чи паралельно, але й комбіновано – послідовно-паралельно. Таке з’єднання називають мішаним.

Мішане з’єднання провідників – це таке з’єднання провідників, яке є комбінацією послідовних і паралельних з’єднань.

2. Спрощення схем

Проблемне питання: Що робити, якщо на ділянці кола є мішане з’єднання провідників?

Під час розрахунків складних електричних кіл із мішаним з’єднанням зручно використовувати метод покрокового спрощення схеми, поступово зводячи її до простіших послідовних і паралельних ділянок.

Покрокове спрощення схеми 1

Покрокове спрощення схеми 2

3. Алгоритм розв’язування задач

Усе це так не тому, що я такий розумний. Це все через те, що я довго не здаюся під час розв’язування задачі.

А. Ейнштейн

Складання електричних схем в симуляторі (віртуальна лабораторі)

Завдання: Створіть електричне коло: джерело струму батарейка, 2 лампочки зєднані послідовно, 2 резистори зєднані паралельно, ключ.

https://phet.colorado.edu/uk/simulations/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab

Алгоритм розв’язування задач:

1. Визначають еквівалентний опір ділянок з паралельним з’єднанням провідників.

2. Якщо ці ділянки містять послідовно з’єднані провідники, то спочатку обчислюють їх опір.

3. Після розрахунку еквівалентних опорів провідників перемальовують схему. Звичайно отримують коло з послідовно з’єднаних еквівалентних опорів.

4. Розраховують опір отриманої схеми.

Для дитини ООП (спрощена схема):

V. Застосування знань, формування умінь та навичок

1.Розв’язування задач (слайд 11-14)

Задача 1

Задача 2

R₁= 3 Ом,
R₂=4 Ом,
R₃=5 Ом

2. Самостійна робота.

«Діти, зараз ми переходимо до самостійної роботи. Пам'ятаєте наш девіз: "Я не здаюся, поки не розв'яжу завдання"? Сьогодні у кожного з вас буде свій маршрут до успіху.

Завдання у роботі розділені за рівнями складності.

"Рівень СТАРТ" (1-3 бали)

"Рівень ПРАКТИК" (4-6 балів)

"Рівень МАЙСТЕР" (7-9 балів):

"Рівень ЕКСПЕРТ" (10-12 балів)

Ви самі обираєте, з чого почати. Якщо відчуваєте впевненість — сміливо беріться за складніші завдання. Якщо ж виникли труднощі — почніть із базових, щоб "розігріти" свій мозок. Головне — не кількість розв'язаного, а ваша особиста перемога над складною схемою сьогодні!»

VI. Підсумок уроку, самооцінювання та рефлексія

Рефлексія та самооцінювання (робота з друкованими картками)

Рефлексія для ООП:

Домашнє завдання:

Рівень «СТАРТ» (1–3 бали)

Повтори теоретичний матеріал:

• Що таке мішане з’єднання провідників

• Чим відрізняється послідовне і паралельне з’єднання

Дай письмові відповіді:

1. Де в житті можна зустріти мішане з’єднання?

2. Чому важливо правильно з’єднувати електроприлади?

Рівень «ПРАКТИК» (4–6 балів)

Розв’яжи задачу:

Два резистори 2 Ом і 4 Ом з’єднані паралельно, а до них послідовно під’єднано резистор 3 Ом.
Знайти загальний опір кола.

Поясни коротко:

• Чому ми спочатку спрощуємо схему?

Рівень «МАЙСТЕР» (7–9 балів)

Розв’яжи задачу:

R1 = 3 Ом, R2 = 6 Ом (паралельно), R3 = 2 Ом (послідовно до них)

Знайти загальний опір кола

Намалюй схему та покажи етапи спрощення

Рівень «ЕКСПЕРТ» (10–12 балів)

Творче завдання:

Створи власну задачу на мішане з’єднання:

• намалюй схему

• задай значення опорів

• розв’яжи її

Додатково:
Поясни, де в реальному житті використовується така схема (квартира, техніка тощо)

Лабораторія електрики: постійний струм - віртуальна лабораторія

https://phet.colorado.edu/uk/simulations/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab

Лабораторія електрики: Постійний струм

https://phet.colorado.edu/uk/simulations/circuit-construction-kit-dc