Модифікована програма для учнів з особливими освітніми потребами з англійської мови 4 клас ( НУШ)( 105годин на рік, 4 години на тиждень ) Типова освітня програма початкової освіти
Модифікована програма для учнів з особливими освітніми потребами з англійської мови 4 клас ( НУШ)( 105годин на рік, 4 години на тиждень )
Типова освітня програма початкової освіти ( Р.Б.Шиян). Цикл ІI (3-4 класи). Мовно – літературна освітня галузь. Іншомовна освіта( англійська мова)2018рік
Пояснювальна записка
Метою іншомовної освіти для загальної середньої освіти є формування іншомовної комунікативної компетентності для безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування, що забезпечує розвиток інших ключових компетентностей і задоволення різних життєвих потреб дитини.
Зміст навчання забезпечується єдністю предметного, процесуального та емоційно-ціннісного компонентів і створюється на засадах опанування іноземної мови в контексті міжкультурної парадигми, що передбачає ознайомлення з культурою народу, чию мову вивчають учні.
Мовний інвентар (лексика та граматика) дібраний відповідно до комунікативної ситуації, потреб учнів та принципу концентричного навчання. Мовний інвентар вивчається в контексті тематики ситуативного спілкування. Граматичний матеріал подано здебільшого на рівні лексичних одиниць: учні засвоюють окремі граматичні явища в мовленнєвих зразках без пояснення морфологічних та синтаксичних зв'язків між частинами мови або структурними одиницями, що входять до цього зразка
Водночас із розвитком основних видів мовленнєвої діяльності в початкових класах для дітей з інтелектуальними порушеннями розв’язуються й специфічні завдання, спрямовані на корекцію порушень розвитку. Такими є: порушення процесів пізнавальної діяльності (сприймання, уяви, пам’яті, уваги, мовлення й мислення), недорозвиток емоційно-вольової сфери, недостатня розвиненість артикуляційної моторики та координації рухів та ін. Саме тому завданням навчального предмету англійська мова є формування іншомовної комунікативної компетентності в тісному зв’язку з розвитком пізнавальної діяльності дітей, зокрема, сенсорики, предметно-дієвого, наочно-образного, словесно-логічного, абстрактного мислення, спостережливості, уваги тощо. Відтак зміст цього навчального предмета, з метою посилення його компенсаторно-корекційних та розвивальних функцій, має комунікативно-практичну спрямованість: містить фактичний матеріал, опанування якого має забезпечити формування комунікативних умінь, конкретизацію в слові чуттєвого і практичного досвіду учнів, розвиток основних пізнавальних процесів на предметно-практичній і вербальній основі.
|
№ |
Тема |
Зміст модифікації |
Очікувані результати |
|
|
1 |
Я, моя родина і друзі + Помешкання |
ЛО на тему « Члени родини» Рахунок в межах 5 Зображення фоніксів ЛО на тему « Кольори» ЛО на тему « помешкання» ЛО на тему « Прийменники місця» Зображення елементарних слів |
Реагує на картинки із зображенням ЛО по темі
Розпізнає ЛО з теми в повільному мовленні Розпізнає графічний цифр до 5 Реагує на запитання про ім’я Відтворює дії пісень та римівок Пише літери англійського алфавіту Реагує на запитання про свій дім Реагує на прості інструкції
|
|
|
2 |
Відпочинок і дозвілля +Природа та навколишнє середовище України і країн виучуваної мови |
ЛО на тему « Відпочинок » ЛО на тему « Дикі тварини» Рахунок в межах 10 Зображення фоніксів
|
Представляє своє хоббі Розпізнає графічний образ найпростіших слів Реагує на картинки із зображенням ЛО по темі Зображає тваринку Вимовляє ЛО з теми в повільному мовленні Розпізнає графічний образ цифр до 10 Реагує на запитання про улюблені заняття Відтворює дії пісень та римівок
|
|
|
3 |
Школа |
ЛО на тему « Школа» Зображення літер алфавіту Рахунок в межах 15 ЛО на тему « Годинник» Зображення фоніксів |
Реагує на картинки із зображенням ЛО по темі Вимовляє ЛО та прості речення з теми в повільному мовленні Розпізнає графічний цифр до 15 Реагує на запитання про школу Відтворює дії пісень та римівок |
|
|
4 |
Подорож Україною та країнами виучуваної мови
|
ЛО на тему «місця для відпочинку » Зображення літер алфавіту ЛО на тему « Прийменники часу» Зображення фоніксів Рахунок в межах 15
|
З’єднує слова з малюнками Відтворює дії пісень та римівок Розпізнає графічний образ прийменників часу Слухає та позначає види діяльності під час відпочинку Вимовляє ЛО та прості речення з теми в повільному мовленні Розпізнає графічний цифр до 15 Та називає їх |
|
|
5 |
Харчування |
ЛО на тему «Їжа»
ЛО на тему « Овочі та фрукти»
Зображення фоніксів Злічувальні та незлічувальні іменники Рахунок в межах 20
|
Реагує на картинки із зображенням ЛО по темі Розпізнає ЛО з теми в повільному мовленні на слух та називати їх Розпізнає графічний образ слів по темі Реагує на прості інструкції Рахує овочі та фрукти англійською мовою Відтворює дії пісень та римівок Розпізнає злічувальні та незлічувальні іменники Розпізнає графічний цифр до 20
|
|
|
6 |
Природа та навколишнє середовище України і країн виучуваної мови |
ЛО на тему «Довкілля» Зображення фоніксів Ступені порівняння прикметників Рахунок в межах 20
|
реагує та розрізняє звучання голосу різної сили та промовляння Повідомляє особисту стандартну інформацію Розпізнає графічний образ цифр до 20, називає їх Відтворює дії пісень та римівок Реагує на прості інструкції Ставить прості запитання та дає відповіді на них |
|
|
7 |
Відпочинок і дозвілля |
ЛО на тему «В парку » Вживання модального дієслова must на позначення заборони Рахунок в межах 100 Зображення фоніксів
|
Повідомляє особисту стандартну інформацію, представляючи себе Відтворює дії пісень та римівок Слухає , розуміє та реагує на заборону Складає та говорить прості речення з допмогою асистента співвідносить знайомі слова з малюнками; за зразком робить спроби списувати слова, прості речення Розпізнає графічний образ цифр до 100
|
|
|
8 |
Людина |
ЛО на тему «Зовнішність » ЛО на тему «Характер » Зображення фоніксів Рахунок в межах 100
|
Повідомляє особисту стандартну інформацію, представляючи себе Розпізнає ЛО з теми в повільному мовленні на слух та називати їх
Відтворювати дії пісень та римівок Реагує на прості запитання про минуле Слухає та підбирає картинки співвідносить знайомі слова з малюнками Розпізнає графічний образ цифр до 100, Називає іх |
|
|
9 |
Свята і традиції України та країн виучуваної мови |
ЛО на тему «Свята і події » ЛО на тему «Прикметники » Зображення фоніксів
|
Повідомляє особисту стандартну інформацію,представляючи себе Відтворювати дії пісень та римівок Розпізнавати ЛО з теми в повільному мовленні на слух та називати їх Розпізнавати графічний образ слів по темі
співвідносить знайомі слова з малюнками слухає та робить позначки в таблиці реагує на запитання про свята в Україні, називає їх |
|
|
10 |
Школа |
ЛО на тему « Школа, шкільне приладдя » ЛО на тему « Годинник»
Зображення фоніксів Спеціальні запитання |
Відтворювати дії пісень та римівок Повідомляє особисту стандартну інформацію,Розпізнавати графічний образ слів по темі Реагувати на прості інструкції та спеціальні запитання
Слухає та підбирає картинки Пише слова та прості речення
|
|
|
11 |
Відпочинок і дозвілля |
ЛО на тему « На відпочинку» Зображення фоніксів Дні тижня та місяці
|
Відтворювати дії пісень та римівок Розповідає про свій відпочинок простими реченнями Слухає та позначає певну інформацію Списує елементарні слова та речення Повідомляє особисту стандартну інформацію, Реагує на запитання про відпочинок |
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку