Модифікована програма з інформатики 5 клас Пасічник.

Навчальний предмет                Інформатика               період      2025-2026 н.р.

Цілі навчання

Зміст

Педагогічні технології, спрямовані на досягнення мети

Оцінювання знань, які засвоїв учень за рік/півріччя

Знаннєва складова

- Знає деякі правила техніки безпеки та загальні гігієнічні вимоги під час роботи за комп'ютером.

- Має уявлення про поняття інформації.

- Має уявлення про способи отримання, передачі, зберігання інформації.

- Знає правила поводження в мережі Інтернет

Діяльнісна складова

- За допомогою асистента орієнтується на площині екрану.

- За підказкою асистента реагує на деякі діалогові віна.

- Дотримується деяких правил безпеки життєдіяльності під час роботи з комп'ютерними пристроями.

- За допомогою вчителя може розрізнити складові комп’ютера

- Може самостійно увімкнути та вимкнути комп’ютер

- За допомогою вчителя чи асистента знаходить потрібний ярлик програми

Ціннісна складова

- Має уявлення про шкідливість довгого перебування за комп'ютером.

- Має уявлення як створити папку чи ярлик

Тема 1 Власне цифрове середовище

Інформаційні технології, їх роль у житті сучасної людини.

Правила безпечного

користування цифровими технологіями та ресурсами.

Комп’ютери та їх різновиди.

Складові комп’ютерів їх призначення.

Пристрій для опрацювання даних – процесор.

Загальне поняття про програмне забезпечення.

Запуск програм, завершення її роботи.

Загальне поняття про операційну систему та її інтерфейс.

Об’єкти файлової системи (файли, папки, ярлики), їх властивості та операції над ними.

Поняття про локальні мережі, використання мережних

ресурсів (дисків, папок, файлів, принтерів тощо).

Диференціація навчання

Групова, індивідуальна робота

Кросворди, ребуси

Відповідь за планом

Інтерактивні завдання

Дидактичні ігри

Створення ситуації успіху

Інтерактивні вправи на платформах

Wordwall, learningapp

Знаннєва складова

- Має уявлення  як виглядає програма середовища програмування.

- Знає для чого потрібні алгоритми в повсякденному житті

- Знає як виглядають спрайти

Діяльнісна складова

- За допомогою асистента називає прості алгоритми

- За допомогою асистента додає об’єкти до програмного проекту.

- За допомогою асистента виконує прості алгоритми та складає алгоритми за прикладом.

Ціннісна складова

- Має уявлення про важливість дотримання алгоритмів у певних сферах життя.

Тема 2: Алгоритми та програми. Анімації та узори

Виконавці алгоритмів та їх системи команд.

Способи опису алгоритму. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів.

Лінійні алгоритми.

Алгоритми з розгалуженнями.

Алгоритми з повтореннями.

Диференціація навчання

Групова, індивідуальна робота

Кросворди, ребуси

Відповідь за планом

Інтерактивні завдання

Дидактичні ігри

Створення ситуації успіху

Інтерактивні вправи на платформах

Wordwall, learningapp, тести  «На урок», «Всеосвіта»

Знаннєва складова

- Знає правила поведінки в мережі Інтернет

- Знає як виглядає ярлик браузера

- Знає для чого призначена пошукова система

- За допомогою асистента знаходить елементарну інформацію в Інтернеті

Діяльнісна складова

- За допомогою вчителя чи асистента використовує сайти для перевірки достовірності інформації

- За допомогою вчителя формує інформаційний запит

- За допомогою вчителя здійснює пошук інформації на іншомовних ресурсах

- За допомогою вчителя визначає  перелік  потрібної інформації для розв’язання інформаційно-пошукової задачі, її видів, способів представлення, обмежень за обсягом тощо

Ціннісна складова

- Має уявлення про алгоритм роботи пошукової системи

- Має уявлення про термін академічна доброчесність та частково її дотримується

Тема 3: Пошук в інтернеті

Поняття про глобальну мережу                                   Інтернет та її призначення.

 Браузери, їх призначення, використання та налаштування. Особливості роботи з браузерами на мобільних пристроях.

Пошукові системи, їх призначення.

Ключові слова, запити пошуку. Особливості пошуку різних типів інформації в Інтернеті.

Критичне  оцінювання інформації, отриманої з Інтернету. Ресурси для перевірки достовірності інформації.

Безпечне користування Інтернетом.

Академічна доброчесність. Правила цитування та використання авторської інформації.

Диференціація навчання

Групова, індивідуальна робота

Кросворди, ребуси

Відповідь за планом

Інтерактивні завдання

Дидактичні ігри

Створення ситуації успіху

Інтерактивні вправи на платформах

Wordwall, learningapp, тести  «На урок», «Всеосвіта»

Знаннєва складова

- Має уявлення  як виглядає програма для створення  текстових документів.

- За допомогою асистента розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі;

- знає деякі правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером

- За допомогою асистента запускає програму для створення текстових документів

- Знає для чого призначена клавіатура

- Вміє (частково) за допомогою вчителя вводити текст

Діяльнісна складова

- За допомогою асистента може здійснити деякі дії для списків, таблиць, графічних зображень

- За допомогою вчителя порівнює інструменти в текстовому документі

- За допомогою вчителя налаштовує параметри сторінок

Ціннісна складова

- Має уявлення для чого призначена програма Word

- Має уявлення для чого призначена програма  Word

- Має уявлення про електронний документообіг

Тема 4: Текстові документи

Текстовий документ, його об’єкти та їх властивості. Програмне забезпечення для опрацювання текстів.

Створення та збереження текстових документів.

Правила і способи введення тексту, його виділення та редагування.

Робота з текстовими

фрагментами (копіювання, вирізання, вставка, пошук та замінювання).

Перевірка правопису.

Списки, таблиці, графічні зображення та інші об’єкти у текстових документах.

Форматування об’єктів текстового документу Параметри сторінок.

Підготовка текстового документа до друку.

Електронний документообіг, безпаперові технології обробки  даних.

Диференціація навчання

Групова, індивідуальна робота

Кросворди, ребуси

Відповідь за планом

Інтерактивні завдання

Дидактичні ігри

Створення ситуації успіху

Інтерактивні вправи на платформах

Wordwall, learningapp, тести  «На урок», «Всеосвіта»

Знаннєва складова

- Має уявлення  як виглядає програма для створення  растрових та векторнх зображень.

- За допомогою асистента розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі;

- знає деякі правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером

Діяльнісна складова

- За допомогою асистента називає прості причинно- наслідкові зв’язки в готовій моделі

- За допомогою асистента може здійснити деякі дії для побудови векторних зображень в програмі Paint( намалювати криву лінію, крапку, коло)

- За допомогою вчителя порівнює інструменти растрових та векторних                                                 графічних редакторів.

- За допомогою вчителя наводить вид комп’ютерної графіки( растрової, векторної)

- За допомогою асистента вирівнює та масштабує об’єкти на зображенні.

Ціннісна складова

- Має уявлення для чого призначена програма PowerPoint

- Має уявлення для чого призначена програма Paint

Тема 5. Комп’ютерна графіка

Растрові і векторні  зображення, їх об’єкти і властивості.

Формати файлів растрових і векторних зображень.

Прикладні програми для перегляду, обробки та

створення графічних зображень.

Графічні примітиви та

інструменти для побудови об'єктів зображення.

Операції над об’єктами та групами об’єктів.

Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах. Графічні ефекти.

Поєднання тексту та графічних зображень.

Диференціація навчання

Групова, індивідуальна робота

Кросворди, ребуси

Відповідь за планом

Інтерактивні завдання

Дидактичні ігри

Створення ситуації успіху

Інтерактивні вправи на платформах

Wordwall, learningapp, тести  «На урок», «Всеосвіта»