19 липня о 18:00Вебінар: Реалізація національно-патріотичного проекту в закладах дошкільної та середньої освіти

Одяг. Автор підручника: С. Сотнікова

Про матеріал

Klasse 5 B

Thema: DieKleidung.

Zielsetzung: Навчити називати й описувати предмети одягу, називати літній і зимовий одяг, описувати предмети свого гардеробу та інших дітей, правильно вживаючи імен-

ники в “Dativ ” та в “Akkusativ” , а також у множині, активізувати дієвідмінювання діє-

слів “tragen, anhaben, anziehen, mitgehen” в “Präsens ”, розвивати навички зорового сприймання, сприймання тексту на слух, письма, формувати комунікативні уміння усної взаємодії в діалогах та в усному продукуванні.

Сприяти створенню атмосфери співпраці, співробітництва, творчої взаємодії , намагатися зробити кожного учасника уроку активним шукачем шляхів і засобів вирішення певної проблеми .

Сприяти розвитку комунікативної компетентності учнів , збагаченню знань з предмета, створювати сприятливі умови для розкриття та виявлення творчих здібностей дитини. Вчити дітей одягатися згідно погоди.

Змістові лінії:Здоров'я і безпека

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         Відкритий      урок

     з німецької мови

 

                          у 5-Б    класі

 

 

 

     Тема уроку:     Одяг

 

 

 

 

Вчитель - Калько Світлана Анатоліївна, м.Біла Церква

 

 

 

 

 

 

 

 

 Klasse    5 B                                

Thema:  Die  Kleidung.

Zielsetzung:   Навчити називати й описувати предмети

                        одягу, називати літній і зимовий одяг ,

                        описувати предмети свого гардеробу та

                        інших дітей, правильно вживаючи імен-

                        ники в  Dativ ” та в Akkusativ, а також у

                        множині, активізувати  дієвідмінювання діє-

                        слів  tragen, anhaben,  anziehen, mitgehen в                                            

                        Präsens ”, розвивати навички зорового

                        сприймання, сприймання тексту на слух,

                        письма, формувати комунікативні уміння  

                        усної взаємодії в діалогах та в усному проду

                        куванні.

                       Сприяти створенню атмосфери співпраці, співробітництва, творчої  взаємодії ,  намагатися зробити кожного учасника уроку активним шукачем шляхів і засобів вирішення певної проблеми .

 

Сприяти розвитку комунікативної компетентності учнів , збагаченню знань з предмета, створювати сприятливі умови для розкриття та виявлення творчих здібностей дитини. Вчити дітей одягатися згідно погоди

 

       Змістові лінії:     Здоров’я і безпека  

 

Lehr-und Hilfsmittel:   Підручник, робочий зошит, про-

                                        гравач компакт дисків, 

                                        компакт диск до підручника, гра-

                                        матичні та лексичні таблиці ,

                                        роздатковий матеріал,

                                        малюнки, слайди.

                           Stundenverlauf.

I. Stundenbeginn.

I .Begrüßung.

Guten Tag, Kinder. Ich freue mich euch zu sehen.

Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute?

Wie geht es euch?

Welcher Tag ist heute?

Welches Datum ist heute?

2.Wir beginnen mit der Mundgymnastik.

 Es ist Herbst, es ist Herbst,

 Bunte Blätte  fliegen.

 Bunte Blätte  rot und gelb

 Auf die Erde liegen.

3.Sprechen wir über das Wetter.

1.Wie  ist das Wetter heute?

2.Wie  ist der Himmel?

3. Scheint die Sonne?

4.Ist es windig?

5.Regnet es?

4.Das Thema unserer Stunde lautet  “ Kleidung”.

 Da werden wir lesen, sprechen, schreiben, Übungen machen und hören, spielen, malen.

 

II. Hauptteil der Stunde

Arbeit am Wortschatz.

  1. a) Hörverstehen. (CD) Üb. 1   s.28

Hört  zu und sprecht nach

          die Bluse-n

          die Hose-n

          die Jacke-n

          das Hemd-en

         das Kleid-er

         der Rock – die Röcke

         der Pullover-

         der Mantel-die Mäntel

         das T-Shirt-s

         die Jeans-

b)  Lesen.   (eine Computerpräsentation)

2 . Beantwortet die Fragen. Was ist auf den Fotos?

 ( im Plural )     /(zwei Gruppen )

Was tragen wir im Sommer?

Was tragen wir im Winter?

3. Beantwortet die Fragen

   a) Was hast du in deiner Garderobe?

Text

In  meiner Garderobe gibt es einen  Rock, einen Pullover,

                                                     einen Mantel, einen     

                                                     Pelzmantel,  einen Schal,

 

                                                     ein   Kleid , ein Top,

                                                     ein Hemd, ein T-Shirt

 

                                                      eine Bluse, eine Hose, eine

                                                      eine Jacke, eine Mütze.

 

                                        Handschuhe, Shorts, Schuhe,

                                        Stiefel, Sandalen.           

Er  / Sie  /  Es    ist          rot, blau, grün, grau, weiß

                                        gelb, braun, schwarz ,bunt

Ich habe auch viele     Röcke, Pullover, Mäntel,

                 einige         Pelzmäntel, Schals

                                       Hemden, T-Shirts, Tops, Kleider,                                                         

                                       Blusen,   Hosen,  Jeans,  Jacken,

                                       Mützen.                                                                                          Sie sind                          elegant, modisch, sportlich

 

 

 

 

 

 

 

 

b) Wiederholung.

 

                         Sing

ular

 

 

Plural

 

m

n

f

 

                   Nom.

ein

der

ein

das

eine

die

 ----

die

                   Dat.

einem

dem

einem

dem

einer

der

 ----

den

                   Akk.

einen

den

ein

das

eine

die

 ----

die

 

 

4. Beantwortet die Fragen. Was ist auf den Fotos?

    (zwei Gruppen )

       1). Welche Kleidung hat Erika in ihrer Garderobe?

       2). Welche Kleidung hat Markus in seiner Garderobe?

 

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Erika                              Markus                          

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 5. Beantwortet  die Fragen.

     Welche Kleidung haben die Kinder ?                              

 

      Erika     Tina    Sebastian     Daniel       Karin

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          Erikas Kleid ist…          Daniels…

      Tinas…                            Karins…

      Sebastians…

(kariert, gestreift, geblümt, gepunktet, einfarbig)   __________________________________________________

 

6. 1) Lest und spielt den Dialog.   Arbeit im Paar.

 

Max:     Hallo!

Tina :    Hallo!

Max:     Hast du ein T-Shirt in deiner Garderobe?

Tina:     Ja, ich habe ein T-Shirt in meiner Garderobe.

Max:     Ist es weiß?

Tina:     Nein, es ist blau.

_____________________________________________

2) Lest und spielt den Dialog.

Max:     Hallo!

Tina :    Hallo!

Max:     Hast du einen  Rock in deiner Garderobe?

Tina:     Ja, ich habe einen  Rock in meiner Garderobe.

Max:     Ist er rot?

Tina:     Nein, er ist blau.

 

3) Lest und spielt den Dialog.

Max:     Hallo!

Tina :    Hallo!

Max:     Hast du eine  Hose  in deiner Garderobe?

Tina:     Ja, ich habe eine Hose  in meiner Garderobe.

Max:     Ist sie  schwarz?

Tina:     Nein, sie ist grau.

---------------------------------------------------------------------------

4) Lest und spielt den Dialog.

Max:     Hallo!

Tina :    Hallo!

Max:     Hast du einen  Mantel  in deiner Garderobe?

Tina:     Ja, ich habe einen  Mantel  in meiner Garderobe.

Max:     Ist er schwarz?

Tina:     Nein, er ist grau.

 

 

7. Malen wir einen Junge.

     (zwei Gruppen )

Text

Das ist ein Junge. Seine Haare sind blond und kurz. Seine Augen sind grün. Er ist lustig. Er  trägt  ein Hemd , eine Hose und eine Mütze. Das Hemd ist weiß und kariert. Die Hose ist  braun und gestreift. Die Mütze ist grün und geblümt . Seine Schuhe  sind  gepunktet. Wer ist das? Das ist ein Clown.

 

8. Hörverstehen.

Petra         Sabine       Anita

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Schreibt  die Namen.

 

   a)   Das ist ein Mädchen. Ihr Kleid ist weiß und rot. Es ist

         gepunktet. Ihre Sandalen sind  schwarz. Sie heißt…

   b)   Das ist ein Mädchen. Sie trägt einen Rock und eine                       

         Bluse.  Der Rock ist blau. Die Bluse ist weiß. Sie    

         heißt…

    c)  Das ist ein Mädchen. Sie ist nicht sehr groß. Sie trägt        

         einen Rock und eine Bluse. Der Rock ist grün. Die Bluse

         ist kariert.  Ihre Sandalen sind  weiß.  Sie heißt…

 

9.Schreiben.

 Das Verb im Präsens

1)

haben  (Präsens)

ich   habe

du    hast

er  }

sie  } hat

es  }  

wir   haben

ihr     habt

sie /Sie     haben

2)

 tragen  (Präsens)

ich   trage 

du    trägst

er  }

sie  } trägt

es  }  

wir   tragen

ihr     trägt

sie /Sie     tragen

3)

anziehen      mitgehen       anhaben

 

10.  Turnpause.

     Hände nach oben. Hände nach unten.

     Hände nach links. Hände nach rechts.

     Hände vorwärts.  Hände rückwärts.

        Hände   seitwärts.  Hände  abwärts.

 

11.   Lest und spielt den Dialog.      Arbeit im Paar.

 

Tina :    Trägst du gern blaue jeans?

Max:     Ja, ich trage gern blaue jeans.

 

Max:     Trägst du gern geblümte Kleider?

Tina:     Nein, , ich trage gern einfarbige  Kleider.

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Tina :    Trägst du gern blaue jeans?

Max:     Ja, ich trage gern blaue jeans.

 

Max:     Trägst du gern rote Blusen?

Tina:     Nein, ich trage gern weiße Blusen.

 

Tina :    Trägst du gern schwarze Hosen?

Max:     Ja, ich trage gern schwarze Hosen.

 

Max:     Trägst du gern gestreifte Kleider?

Tina:     Nein,  ich trage gern einfarbige  Kleider.

Tina :    Trägst du gern karierte Hemden?

Max:     Ja, ich trage gern karierte Hemden.

 

Max:     Trägst du gern gestreifte Kleider?

Tina:     Nein,  ich trage gern einfarbige  Kleider.

Tina :    Trägst du gern  gemusterte  Hemden?

Max:     Ja, ich trage gern  gemusterte  Hemden.

 

Max:     Trägst du gern gepunktete Röcke?

Tina:     Ja , ich trage gern gepunktete  Röcke .

  1.   Lest und spielt den Dialog.

Claudia:     Hallo,  Markus!

Markus:     Hallo,  Claudia!

Claudia:     Ich möchte  heute ins Kino gehen. Kommst du mit?

Markus:     Gerne.

Claudia:     Ich warte auch dich um sieben.

Markus:     Es ist Herbst. Was hast du an?

Claudia:     Ich  habe ein Kleid an. Es ist gelb. Ich  habe eine               

                   Jacke  an. Sie ist rot. Und du, was ziehst du an?

Markus:     Ich ziehe mein Hemd, meine Hose und meine Jacke  

                an.  Das Hemd ist blau, die Hose ist braun und die   Jacke ist  schwarz.

 Claudia:     Bis bald!

 Markus:     Bis bald!

  1.   Lest und spielt den Dialog.

 Claudia:     Hallo,  Markus!

 Markus:     Hallo,  Claudia!

 Claudia:     Ich möchte  heute im Park spazieren gehen. 

                    Kommst du   mit?

Markus:      Gerne.

 Claudia:     Ich warte auch dich um drei.

 Markus:     Es ist Herbst.  Das Wetter ist  warm . Was hast du  

                  an?

 Claudia:     Ich  habe einen  Rock , eine Bluse und eine Jacke

                   an. Der Rock ist grau, die Bluse ist weiß und die   

                  Jacke ist blau. Und du, was ziehst du an?

 Markus:     Ich ziehe mein Hemd, meine Jeans und meine

                  Jacke an. Das Hemd ist blau, die Jeans  ist schwarz

                   und die Jacke  ist braun.

 Claudia:      Bis bald!

 Markus:      Bis bald!

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  1.  Lest und spielt den Dialog.

Claudia:     Hallo,  Markus!

 Markus:     Hallo,  Claudia!

 Claudia:     Ich möchte  heute ins Cafe, gehen. Kommst du

                    mit?

Markus:      Gerne.

 Claudia:     Ich warte auch dich um fünf.

 Markus:     Das Wetter ist  schön . Was hast du an?

 Claudia:     Ich  habe ein Kleid, einen Mantel und einen Schal

                  an.  Das Kleid ist rot, der Mantel ist gelb , der

                  Schal ist   weiß. Und du, was ziehst du an?

Markus:      Ich ziehe meinen Pullover, meine Hose und meine

                 Jacke  an.

                  Der Pullover  ist weiß,  die Hose ist schwarz und

                  die  Jacke ist braun.

 Claudia:     Bis bald!

 Markus:     Bis bald!

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13.  Sprechen.

       1)  Beantwortet  meine Fragen.

       1. Was verkauft man in der  Möbelabteilung?

       2. Was verkauft man in der  Herrenabteilung?

       3. Was verkauft man in der  Spielwarenabteilung  ?

       4.  Was verkauft man in der  Damenabteilung?

       5.  Was verkauft man in der  Schuhabteilung?

       6. Wo verkauft man  Hefte, Bleistifte, Kulis, Alben,

           Wasserfarben?     

  2)  Beschreibt das Kaufhaus.

III.   Stundenschluss.

14.   Zusammenfassung.

        Ihr habt heute sehr gut gearbeitet.

       Was haben wir heute in der Stunde gemacht?   Wir haben    

        heute das  Thema  “ Kleidung”  behandelt.    Ihr                                      bekommt folgende Noten…    

 15.   Die Hausaufgaben.

        Schreibt die Hausaufgabe auf! (S.37 Üb 6, S.39 Üb3 )

        Für das nächste Mal habt Ihr  über  ein  Kaufhaus

        zu schreiben  und den Dialog  3 auf Seite  39  zu spielen.

        Danke für die Stunde . Auf  Wiedersehen.

 

 

 

 

 

 

 

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1

 

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kalko svitlana
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19 листопада 2018
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