Основні групи птахів, їхнє значення та охорона

Організаційний момент;

Психологічне налаштування.

Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів.

Запитання до учнів: фронтальна бесіда.

• В якому середовищі живуть птахи?
• Назвіть органи руху птахів.
• Чим вкрите тіло птахів?
• Назвіть відділи тіла птахів.
• На які три групи поділяють птахів?
• Чим вони характерні в будові?

Мотивація навчальної діяльності.

Птахи – одна з найчисленніших груп серед хребетних тварин. Вони пристосувалися до різних екологічних умов за місцем існування, типом харчування та місцем гніздування.

Пристосовуючись до певних умова існування, птахи набувають схожих рис будови. Ці риси дозволяють чимало дізнатися про особливості житті пернатих у різних умовах.

Оголошення теми, мети, завдань уроку.

Тема: Основні групи птахів, їхнє значення та охорона.

Мета уроку: ознайомитися з основними групами птахів; визначити роль птахів у природі та житті людини; з’ясувати необхідність їх охорони.

Завдання:

1. Познайомитися з основними групами птахів.
2. Виявити відмінні риси даних птахів.
3. Розглянути поширення та значення представників груп птахів.

Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя з елементами бесіди.

У світі зараз налічується понад 500 видів птахів. Вони пристосувалися до життя в різних умовах: у пустелях, степах, лісах, горах, на болотах, у відкритих морських просторах, тощо. Незважаючи на те, що птахи різко відрізняються від усіх інших хребетних здатністю літати, вони також значно різняться й поміж собою.

Запитання до учнів: чим відрізняються птахи між собою, залежно від місця існування?

Сьогодні ми з вами вирушаємо в експедицію з метою вивчити та дослідити різноманітність екологічних груп птахів.

Виділяють такі екологічні групи птахів:

1. За місцем існування:

• Лісові
• Болотяні
• Птахи відкритих просторів
• Птахи, що живуть біля водойм

2. За місцем гніздування:

• Кроногніздні
• Кущогніздні
• Дуплогніздні
• Нірні

3. За типом живлення:

• Комахоїдні
• Зерноїдні
• Хижі
• Усеїдні

 

2. Екологічні групи птахів за місцем існування.

Надаємо слово нашим дослідникам, які здійснили експедиції в різні  куточки України і віртуально познайомлять нас зі своїми дослідженнями про птахів.

• Лісові
• Болотяні
• Птахи відкритих просторів
• Птахи, що живуть біля водойм

3. Екологічні групи птахів за місцем гніздування.

«Співпраця в мережі».

Використані хмарні технології.

• Кроногніздні
• Кущогніздні
• Дуплогніздні
• Нірні

4. Екологічні групи птахів за типом живлення:

• Комахоїдні
• Зерноїдні
• Хижі
• Усеїдні

5. Дослідження образу птахів в усній народній творчості українського народу. Слово надається дослідникам фольклору.

6. Значення птахів в природі та житті людини.

7. Охорона птахів.

В Україні особлива увага приділяється охороні видів птахів, яких занесено до Червоної книги України. Заради збереження багатьох рідкісних і зникаючих видів створюються природні заповідники, заказники. Людина допомагає птахам, розвішуючи штучні  домівки, лаштуючи спеціальні платформи для пташиних гнізд. Важливо також підготувати пернатих у скрутні часи, як-от узимку.

 З 1995 р. Українське товариство охорони природи проводить акції «Птах року», щоб привернути увагу широкої громадськості до проблеми охорони конкретних видів птахів, передусім тих, що знаходяться під загрозою.

Чорний список – це міжнародний перелік видів, які зникли на Землі, починаючи з 1600 р.

Основні причини вимирання – знищення природних місць існування, витіснення іншими видами, людська діяльність.

В зоопарку Нью-Йорка є символічний цвинтар, де нескінченними рядами лежать білі плити з назвами тварин перекресленими по діагоналі з підписом «Вимер».

Мультимедійні презентації

учнів

Закріплення знань, застосування вмінь і навичок.

1. Гра «Ланцюжок».

Кожен по черзі називає (по одному слову) назву птахів, про яких ми сьогодні дізналися на уроці.

2. Вправа «Сонечко».

Учні записують значення птахів в зошиті

Підсумки уроку.

Вправа «Мікрофон»

Доповніть речення:

• Сьогодні на уроці я дізнався…
• Мені запам’яталося…
• До цього мені було відомо…
• Сьогодні я дізналась/вся вперше про…

Все має свій початок і кінець. Підходить до завершення і наш урок, на якому ви збагатилися новими знаннями, і я сподіваюся, що він залишить в душі кожного із вас певні враження. Подивіться на екран і виберіть «смайлик», який відповідає вашому настрою. Якщо вам все сподобалося візьміть «смайлик» та прикріпіть його, або натисніть…

Домашнє завдання:

1. Опрацювати параграф  25, відповідати на питання вкінці параграфу (для всіх рівнів).
2. Творче завдання: скласти ребус або кросворд про птахів.