Папка класного керівника

Розклад особистого навчального навантаження

Про матеріал

папка містить короткі відомості щодо організації роботи класного керівника. передбачені розділи: відомості про учнів, відомості про батьків, участь батьків у житті класу, індивідуальна робота з батьками, відомості про вчителів-предметників, соціальний паспорт класу, акти обстеження сім'ї тощо.

Перегляд файлу

$D:\школа\картинки\Зразки для презентацій\шаблони листки\02.jpg$

Загальна відомість про учнів

№ з/п	ПІБ учня	Дата народження	Уподобання	Відомість про здоров’я	Адреса, телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Відомість про батьків

№ з\п	ПІБ учня	ПІБ батьків	Місто роботи, телефон
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Вчителі – предметними, які викладають в класі

№ з/п	ПІБ учителя	Предмет	Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Розклад класу

Понеділок	Вівторок	Середа
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.
7.	7.	7.
Четвер	П’ятниця	Субота
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.

Сильний учень

Слабкий учень

Навчається із зацікавленням

Навчанням не цікавиться

Багато читає

Читає мало

Є навч. інтереси, пов`язані з орієнт. на майб. професію(для ст.кл. вказати які)

Навчальних інтересів не має

Понеділок	Вівторок	Середа
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.
Четвер	П’ятниця	Субота
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.

Режим роботи навчального закладу

Початок занять _______________________________________________

Завершення занять _____________________________________________

Розклад дзвоників

_________________

Канікули

__________________________________________________________________

Завершення навчального року _______________________________________

Соціальний паспорт класу

№ з/п	Питання	Відповідь
№ з/п	Питання	Кількість	Прізвища
1.	Діти - сироти
2.	Сім’ї без матері
3.	Сім’ї без батька
4.	Діти «групи ризику»
5.	Діти – інваліди у сім’ї
6.	Діти з фізичними вадами
7.	Батьки - інваліди
8.	Неблагополучні сім’ї: -батьки п’ють ; -батьки, не виявляють потрібної уваги; -батьки не впораються з вихованням дитини; -батьки знаходяться на обліку в міліції.
9.	Малозабезпечені сім’ї
10.	Багатодітні сім’ї 3 дітей; 4 дітей; 5 дітей и т.д.

Робота з батьками

Батьківські збори

№ з/п	Дата проведення	Тема зборів	Кількість присутніх
1.
2.
3.
4.
5
6
7

Склад батьківського комітету

№ з/п	ПІБ батьків	Місто роботи	Телефон	Доручення
1.
2.
3.
4.

Індивідуальна робота з батьками

Дата	ПІБ	Проблема	Форма проведення	Результат

Індивідуальна робота з учнями

Дата	ПІ учня	Проблема	Форма проведення	Результат

Робота з вчителями, які працюють в класі

Відвідування уроків

Дата	Предмет	ПІБ вчителя	Мета відвідування

Психолого – педагогічна характеристика класу

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аналіз виховної роботи за 20__-20__ навчальний рік

Планування виховної роботи на 20__-20__ навчальний рік.

Завдання на 20___ - 20___ навчальний рік

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участь у конкурсах, перемоги та нагороди

№ з/п	ПІБ учня	Де приймав участь	Термін	Результати	Нагороди

Дні народження учнів

Січень	Лютий	Березень	Квітень	Травень	Червень





Липень	Серпень	Вересень	Жовтень	Листопад	Грудень

Відомість про зайнятість учнів у позаурочний час

№	ПІ учня	Гуртки, секції		Дні зайнятості		Доручення у класі
		1 семестр	2 семестр	1 сем.	2 сем.	1 семестр	2 семестр
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Поточні справи

(Чергування по класу, по школі, участь у генеральному прибиранні та трудових справах по місяцям)

№	Прізвище та імя	9	10	11	12	1	2	3	4	5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Карта вихованості учнів

№	Критерії вихованості	Рівень вихованості
		високий	середній	низький
1	Відношення до оточуючих людей
2	Відношення до праці
3	Відношення до навчальної праці та науковим заняттям
4	Відношення до своєї Батьківщини, громадянським правам та обов’язкам
5	Відношення до навколишнього середовища
6	Відношення до прекрасного, до мистецтва та культури, до естетичних цінностей
7	Відношення до самого себе

№	ПІ учня	Критерії вихованості
		1	2	3	4	5	6	7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Листок обліку відвідування батьківських зборів

№	ПІБ батьків	Дата проведення батьківських зборів
№	ПІБ батьків
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Короткий план батьківських зборів №_____

Акт

обстеження матеріально-побутових умов неповнолітнього

“_____” ______________________ 201__ року

(прізвище, ім”я, по-батькові учня)

Дата народження______________________________________________________

Домашня адреса, телефон:_______________________________________________

______________________________________________________________________

Комісія у складі:________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

відвідала вдома уч(ня)еницю _________класу _____________________(назва знз)

1. Причина обстеження __________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Відомості про батьків

Батько ________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Мати__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Категорія сім`ї _______________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Коротка характеристика будинку (квартири) і житлової площі та хто проживає на даній площі_________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Характеристика умов життя сім”ї, дітей__________________________________

Висновки комісії _______________________________________________________

______________________________________________________________________

Підписи членів комісії: __________________________________________________

__________________________________________________

ПАСПОРТ ЗДОРОВ'Я УЧНЯ

Моніторинг здоров'я - це динамічне тестування стану організму. Систематичне ведення моніторингу (паспорту здоров'я) забезпечує можливість спостерігати за станом здоров'я та рівнем фізичного розвитку дитини, що підсилює мотивацію до занять фізичною культурою та спортом, дотримання вимог здорового способу життя. Вимірювання рівня соматичного здоров'я рекомендовано проводити 2 на рік. Оцінка здійснюється шляхом підрахування балів.

Основні вимірювання

Ріст і маса тіла(відповідно в см і кг)
Артеріальний тиск
Пульс за 15 сек.
ЖЕЛ визначається за формулою

хлопці ріст яких від 1м до1,65м ЖЄЛ=4,53*ріст(м) - 3,9

1,65 і більше ЖЄЛ= 10* ріст - 12,85

дівчата ЖЄЛ = 3,75*ріст - 3,15

Кистьову динамометрію вимірюють динамометром
хлопці права рука 35-50 ліва 30-45

дівчата права рука 25-33 ліва 23-30

Визначення індексів

Індекс Руф’є $C:\Users\5B3B~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC174.tmp.png$
Ваговий індекс Кете ВІ= маса(кг)/ ріст (см)

в нормі для хлопців 350-400 г\см, для дівчат 327-375 г/ см

Дихальний індекс ДІ = ЖЄЛ/ маса (кг)

Індекс подвійного добутку $C:\Users\5B3B~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC185.tmp.png$
Силовий індекс СІ = динамометрія/ масу * 100

Дотримання режиму дня

Ранкова зарядка

5 хв - 5 б
10 хв-106
15хв-15б

хто не виконує (-10)

заняття в спортивних секціях від( -10) до +30

Харчування кількість повинна бути 3-4 раз +10
багато масла, вершків -5б

багато цукру вуглеводів -5б

ситна вечеря після 19 год -5 б

Прихильність до шкідливих звичок споживання алкогольних напоїв

не споживає +10б

на свята - 56

систематично -30б

Екпрес-оцінка соматичного здоров'я

Вік (років, місяців) ______________ Дата виміру _______________

№	Ознаки			Результат		Результат		Бали		Бали
1	Зріст (см)
2	Маса (кг)
3	А/Т
4	ЧСС в спокої за 15с РІ
5	ЧСС після 30 присідань Р2
6	ЧСС через 45 с після 30 присідань РЗ
7	Життєва ємність легень (ЖЕЛ)
8	Динамометрія
9	Індекс Руф'є
10	Ваговий індекс (В1) Кетле
11	Дихальний індекс (Д1)
12	Індекс подвійного добутку (ПІД)
13	Силовий індекс (СІ)
Визначення рівня соматичного здоров'я (хлопчики)
Показник		Низький	Нижче сер.		Середній		Вище сер.		Високий
Дихальний індекс		45 0	46-50 1		51-60 2		61-69 3		70 4
Індекс подвійного добутку		101 0	91-100 1		90-81 2		80-75 3		74 4
Ваговий індекс		Більш 400 -3	Більш 400 -3		Менше 350 -1		350 0		400 0
Індекс Руф’є		14 -2	11-13 -3		6-10 2		5-4 5		3 7
Силовий індекс		45 0	45-50 1		51-60 2		61-65 3		66 4
Сума балів		2	3-5		6-10		11-12		13

Дотримання режиму дня

1 семестр

№	Ознаки	Дата виміру	Результат	Бали
1	Сон (год)
2	Виконання уроків (год)
3	Прогулянки (год)
4	Ранкова зарядка (хв.)
5	Заняття в спортивних секціях, гуртках
6	Характер харчування (разів на день, улюблена їжа, часто споживана їжа)
7	Перенесені хвороби
8	Кількість днів пропущених по хворобі

Дотримання режиму дня

2 семестр

№	Ознаки	Дата виміру	Результат	Бали
1	Сон (год)
2	Виконання уроків (год)
3	Прогулянки (год)
4	Ранкова зарядка (хв.)
5	Заняття в спортивних секціях, гуртках
6	Характер харчування (разів на день, улюблена їжа, часто споживана їжа)
7	Перенесені хвороби
8	Кількість днів пропущених по хворобі

Проаналізуй свій режим дня:
1 семестр __________________________________________________

2 семестр __________________________________________________

Психолого – педагогічна карта учня

1. Навчання

2. Поведінка

3. Суспільна активність

4. Спілкування в школі

Має багато друзів,користується популярністю						Непопулярний
Відсутні недоброзичливі недруги						Багато однокласників недолюблюють
Любить бути на людях,шукає нових друзів						Замкнутий,спілкується з вузьким колом старих друзів
Не боїться виступати перед людьми в незнайомому оточенні						Сором`язливий, нерішучий
Відкритий						Скритий
Чуйний						Байдужий
Погано впливає на учнів						Являється опоро вчителя
Орієнтується переважно на власну думку						Занепокоєний думкою оточуючих до себе

5. Деякі специфічні особисті особливості

6. Спілкування в сім`ї

Індивідуальна діагностична карта дитини

Прізвище, ім'я по батькові_____________________________________________________

Рік, місяць народження_______________________________________________________

Відомості про батьків (П І Пб,професія,місце роботи)
Батько______________________________________________________________________

Мати_______________________________________________________________________

Склад сім'ї___________________________________________________________________

Соціально-побутові умови_____________________________________________________

Дані, одержані батьків:_______________________________________________________

Проходження вагітності, пологів, дані захворювання дитини в перший рік життя ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Особливості історії розвитку дитини (наявність психічних травм, серйозних змін у житті дитини, серйозний захворювань) ________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Взаємини дитини в сім'ї (із ким із членів сім'ї більше спілкується, до кого більше прихильна)__________________________________________________________________

Характер стосунків з однолітками _______________________________________________

Типові конфлікти та шляхи їх вирішення __________________________________________

Методи заохочення та покарання в сім'ї_________________________________________

Що турбує батьків у поведінці дитини __________________________________________

Додаткова інформація:_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ Що викликає стурбованість?_____________________________________________________

У навчанні____________________________________________________________________ У поведінці___________________________________________________________________ Особливості поведінки (результати спостереження за поведінкою у групі, під час психологічного обстеження) _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Загальні висновки (прогноз):_____________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________