Педагогічна рада на тему «Формування професійної компетентності класного керівника»

Попович Світлана Іванівна -

заступник директора

з виховної роботи                                                                 Широківської загальноосвітньої                                               школи І-ІІІ ст.

 

Педагогічна рада на тему

«Формування професійної компетентності класного керівника»

(вчителя, психолога,вихователя ГПД, логопеда, вчителя інклюзивного

 та індивідуального навчання)

 

 

 

 

Мета:

• активізація творчого потенціалу педагогічних працівників школи;
• забезпечення умов вільного спілкування та створення  позитивного мікроклімату в колективі;
• стимулювати бажання педагогів підвищувати свій фаховий рівень;

Завдання :

• ознайомити педагогів із поняттям «професійна компетентність»;
• визначити ключові компоненти професійної компетентності педагогічних працівників, зокрема класного керівника;
• допомогти в організації професійного самовдосконалення та самоосвіти;
• розкрити шляхи самореалізації особистості  класного керівника;

Форма підготовки: нетрадиційна (альтернативна).

Форма проведення:методична панорама з елементами тренінгу

(інтелект-кафе «Майстерність без меж» 5 столиків-груп)

Склад учасниківпедради: учителі школи,логопед, бібліотекар,психолог,лаборант.

Обладнання: презентація, ноутбук, проектор, маркери, ватмани 7 шт.,камінчики,

коробочки  4 шт., листочки, меню., формула компетентності.

Очікуваний результат: підвищення рівня інформованості вчителів щодо проблеми обговорення; мотивація педколективу до позицій високого рівня професійної майстерності; розвиток та зростання професійної  компетентності кожного вчителя та класного керівника.

 

Хід засідання педради

Епіграф

«Ми маємо справу з найскладнішим, неоціненним, найдорожчим, що є в житті, -   з людиною. Від нас, від нашого вміння, майстерності, мистецтва, мудрості залежить її життя, здоров'я, розум, характер, воля, громадянське й інтелектуальне обличчя, її місце і роль у житті, її щастя»

В.Сухомлинський

 

І. Теоретична  частина

 

Вступ

Доброго дня шановні колеги! Я рада вітати Вас в нашому інтелект-кафе «Майстерність без меж». Наше інтелект-кафе зовсім звичайне. У ньому  готують дуже смачні, а головне – корисні страви, які насичують не шлунок, а мозок. І чим більше страв ви сьогодні скуштуєте, тим більше інтелектуальних калорій отримаєте. А зараз я  пропоную ознайомитись з сьогоднішнім меню.

Меню:

1.Льодяники очікувань

2.Вінігрет«Дискусійна карусель»

3.Інформаційне асорті

4.Сік «Компетентність»

5.Салат«Професійно-груповий»

6.Запіканка «Сучасний компетентний класний керівник»

7.Страва від шефа «КТС»

8.Десерт «Тепло наших рук»

Завуч

Згадаймо епізод з відомого голлівудського фільму «Один удома». Вся родина збирається у подорож. Головний герой, восьмирічний хлопчик Кевін, намагається звернутися за допомогою до старшого брата – безрезультатно, підходить до сестри: «Допоможи мені скласти валізу». Дівчинка дивиться на нього зверхньо і дуже в’їдливо та зневажливо відзначає: «Кевін, ти той, про кого французи говорять «non-competent»». І нам зразу стає зрозумілим, яке це серйозне звинувачення в очах дівчинки, який це суттєвий недолік. Справді, професійна некомпетентність для дорослої людини – це колосальний недолік, підстава для найсерйозніших претензій.

      Наш педагогічний колектив працює над новою методичною темою «Підвищення якості освіти та її результативності шляхом формування ключових і предметних компетентностей учнів». Виховати компетентного творчого учня може лише компетентний і творчий вчитель. Отже, тема нашої педагогічної ради «Формування професійної компетентності класного керівника»(вчителя, вихователя ГПД, логопеда, вчителя інклюзивного  та індивідуального навчання) .

Сучасна школа потребує сучасного вчителя та класного керівника. Яким він  має бути ?Компетентним, оптимістичним, гуманним, інтелігентним, креативним, творчим –таким має бути вчитель теперішнього і майбутнього. Письменниця  Лідія Гінзбург писала «Високий професіоналізм-це творчість, що стала професією»

Мозковий штурм. Що ви розумієте під професіоналізмом?

Висновок. Професіоналізм-СУКУПНІСТЬ КОМПЕТЕНЦІЙ ,ЯКІ ДАЮТЬ ЗМОГУ РЕАЛІЗУВАТИ ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ У СУЧАСНИХ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИХ  УМОВАХ,ЗАСТОСОВУВАТИ ЇХ З МЕТОЮ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ ТА ГАРМОНІЙНОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ.

Вправа «Очікування»

Чого ви очікуєте від сьогоднішньої педради? Візьміть камінчики й висловіть свої побажання. Ми не просто обрали камінчики, бо вони,  як окремі  компетентності , становлять певний рівень професійної компетентності класного керівника та колективу вцілому.

     Зверніть увагу у Вас на столах є кейси із матеріалами ,які допоможуть вам в роботі  протягом нашого педагогічного полілогу.

Вправа «Знайомство»

Умовою ефективної праці є невимушене, неформальне  спілкування. Передусім давайте познайомимося.

Мене звуть…

Я сучасний класний керівник, тому що…

Я творчий вчитель, тому що…  

Я професіонал...

Послухайте притчу про мудрого вчителя.,(відео)

https://www.youtube.com/watch?v=jxdOUpEO2BU

В чому суть цієї притчі?Вчитель поступив мудро та компетентно по відношенню до учня.

     Який же він хороший класний керівник, якими рисами повинен володіти. Пропоную поговорити про професійну компетентність класного керівника , вчителя.

Подивіться відео «Школа, кубіки, шаріки»

 

Як ви зрозуміли сенс цього відео?

У вчителя велика місія на землі. Він навчає ,надихає, запалює, наповнює сенсом життя підростаючі покоління.

Вправа «Дискусійна карусель»

Учасники , дістають з кошика певну точку зору, та пояснюють чи погоджуються вони з почутим чи ні. Відповіді аргументуються чи спростовуються.

Отже, класний керівник : хто він?

Класнийкерівник-завжди лікар…

Класнийкерівник – художник…

Класнийкерівник – актор…

Класнийкерівник- великий психолог…

Класнийкерівник – талановитийрежисер…

Класнийкерівник – щодня суддя…

Класнийкерівник – творець…

Класнийкерівник – поет і письменник…

Класнийкерівник-іноді буває клоуном

Класнийкерівник – мудрий філософ…

Класнийкерівник – бухгалтер і економіст

Класнийкерівник – священник…

Класнийкерівник-на жаль буває дресирувальником…

Класнийкерівник-будівельник

Класнийкерівник-садівник…

Класнийкерівник-дослідник…

Як підсумок  слова  Ш.О.Амонашвілі

 «Спочатку я порівнював професію педагога з професією актора .Певна річ, педагог повинен володіти перевтілюванням , умінням входити в роль. Незабаром я відмовився від таких думок, оскільки, людина, яка працює з дітьми, маєбезліч професій…»

Інформаційний-практичний  блок

Основу професійної компетентності вчителя та класного керівника становлять ключові компетентності . «Компетенція» в перекладі з латини означає коло питань в яких людина добре обізнана , має знання та досвід.Отже, компетентний педагог – знаючий ,обізнаний ,тямущий, який на основі своїх знань та повноважень успішно вирішує навчально-виховні задачі.

Сьогодні ми зупинимось на таких ключових компонентах професійної компетентності, як:

Самоосвітня – Попрович С.І.

Комунікативна-Купар Г.А.

Інформаційна-Галас А.В.

Моральна-Вейбер Я.І.

Психологічна-Ковач Н.Е.

Здоров‘язберігаюча –Роман Т.С.

Практична частина

А що ж передбачає кожна з розглянутих компетентностей спробуємо підсумувати. Для цього ви об'єднались у 5 груп.

Група «Методичне асорті» отримує завдання скласти асоціативний ряд: компетентний учитель (на кожну букву підібрати прикметник, який характеризує компетентного вчителя: кваліфікований, освічений, ерудований, енергійний, обізнаний, тямущий, трудолюбивий, відповідальний, наполегливий)

Група «Соняшник»отримує завдання –кожен вчитель групи на стікері повинен написати для себе два завдання  короткострокове і довгострокове, які треба виконати , щоб підвищити свою професійну компетентність і приклеїти до соняшника , таким чином складаючи  невеличку програму особистісного зростання.

Група «Атестаційне дефіле» складе п’ять найважливіших, на вашу думку, кроків, які мусить зробити вчитель- класний керівник  для підвищення свого професійного рівня в міжатестаційний період.

Група «Професіонали» складає алгоритм підвищення рівня професійної компетентності класного керівника – вчителя.

Група «ТСН» спробує термінами програміста довести, для чого потрібно вчителю та класному керівнику володіти ІКТ.

 

Проєкт «Сучасний компетентний класний керівник»

Посилаючись на особистий досвід, з’ясуймо наше бачення ролі особистості класного керівника у формуванні творчого працездатного учнівського колективу. Спробуймо створити вчительський проект «Сучасний компетентний  класний керівник».

Всі разом ви зараз виставите по значимості риси сучасного класного керівника. Вони ж і складовими авторитету педагога.

Сучасний класний керівник (вчительський проект) (2 хв)

1. Любить дітей;

2. Доброзичливий;

3. Володіє елементами педагогічної майстерності та інноваційними технологіями;

4. Володіє комунікативною культурою(спілкування);

5. Має організаторські здібності та вміння впливати на мікроклімат;

6. Толерантний;

7. Справедливий;

8. Вимогливий;

9. Ерудований;

10.  Самокритичний;

11.  Поважає думку інших;

12.  Справжній друг і порадник;

  13. Порядний у всіх відношеннях.

 - А тепер порівняймо наш проект з учнівським (складений учнями 8- 11 класів).

     Класний керівник! (учнівський проект)

1. Добрий.

2. Справедливий.

3. Має почуття гумору

4. Любить дітей

5. Відповідальний.

6. Організатор корисних і цікавих справ

7. Порядний. Шановна людина, яка поважає інших

8. Життєрадісний. Справжній друг і  порадник

9. Володіє елементами педагогічної майстерності

10. Вимогливий

Висновок. Легко переконатися, що учні передусім цінують моральні, гуманні риси педагога. Професійну майстерність і вимогливість учителя вони поставили у кінці рейтингу.

Страва від шефа « Колективна творча справа»

Скласти карту освітнього маршруту педагогів Широківської ЗОШ І-ІІІ ст.

«Формування професійної компетентності класного керівника та вчителя»

Вправа на завершення

Десерт «Тепло наших рук»

Пропоную потиснути колегам руки й коротко висловити свої особисті побажання, які починаються з вислову «У вашій професійній діяльності я бажаю…»

Дорогі колеги. І хоча ви вважаєте себе компетентним  вчителем та класним керівником продовжуйте працювати над підвищенням своєї професійної майстерності.

Пам'ятайте слова Сальвадора Далі «Не бійтесь досконалості .Вам її не досягти».

 

 

 

 

 

Пам’ятка

Поради класному керівнику для досягнення ефективності виховної роботи

 

1.          Підвищуйте рівень організованості класного колективу (дисциплінованість, робота учнівського самоврядування).
2.          Різноманітьте позаурочне життя класу.
3.          Слідкуйте за динамікою  зростання рівня вихованості учнів.
4.          Підвищуйте рівень розвитку класного колективу (згуртованість, активність, ініціативність учнів ).
5.          Тримайте тісний зв’язок із сім'єю.
6.          Проводьте роботу з проблемними учнями, надавайте їм педагогічну підтримку на основі індивідуального підходу.
7.           Створіть умови захищеності та комфортності перебування кожного вихованця у класі, школі.

 

 

 Домашнє завдання.

Напишіть ( можливо з власного досвіду) декілька  рекомендацій

класним керівникам щодо формування класних колективів – як єдиних організмів та рекомендації для створення позитивного психологічного клімату в класі. З них ми сформуємо «Золоті правила  класного керівника» та вивісимо  на стенді у вчительській.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рішення педагогічної ради

Заступнику директора з ВР

1. Працювати над обговоренням та впровадженням Концепції «Нова українська школа».

2. Забезпечити самостійний вибір педагогами теми самоосвітньої діяльності та форм її реалізації.

3. Стимулювати самоосвітню діяльність і надавати  методичну допомогу.

4. заохочувати  педагогічних працівників до участі у колективних і групових формах методичної роботи.

5. Систематично підводити підсумки самоосвітньої роботи вчителів у вигляді співбесід, звітів на нарадах при директорові, засіданнях МО.

Педагогічним працівникам:

1 Підвищувати професійну компетентність шляхом активної участі у вебінарах,  конкурсах, тематичних спецкурсах, курсах підвищення кваліфікації.

2 Постійно займатися самоосвітою за визначеним планом.

3 Працювати над створенням сайту, блогу, на яких висвітлювати досвід своєї діяльності.

4 Вивчати  педагогічний досвід своїх колег, вчителів району, області,     України.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Класний керівник-завжди  лікар…

 

Класний керівник – художник…

 

Класний керівник – актор…

 

Класний керівник- великий психолог…

 

Класний керівник – талановитий режисер…

 

Класний керівник – щодня суддя…

 

Класний керівник – творець…

 

Класний керівник – поет і письменник…

 

Класний керівник- іноді буває клоуном…

 

 

Класний керівник – мудрий філософ…

Класний керівник – бухгалтер і економіст…

 

Класний керівник – священник…

 

Класний керівник- на жаль буває дресирувальником…

 

Класний керівник- будівельник

 

Класний керівник- військовослужбовець

 

 

Класний керівник- садівник…

 

Класний керівник- дослідник…