Підсумкова робота з української літератури для 5кл" Малі жанри фольклору та літератури. Народні та літературні казки" Група результатів 2,3.

Підсумкова  робота 5кл

 Малі жанри фольклору та літератури. Народні та літературні казки.

Варіант I

Група результатів 2 (робота з текстом)

Початковий рівень(3б)

1 Як звірі зрозуміли, що Лис із казки І. Франка їх обдурив?

А)  пішов дощ, і фарба змилась

 Б) його пізнав хтось із друзів

 В) він не витримав і задзявкотів по-лисячому

 Г) звірам розповів про це пес із міста

 

2   Який персонаж казки «Лелія»  жаліється словами «Ой, не красне воно, не красне, -  

    життя наше нещасне»

А) мати Павлуся       Б) Мар’яна     В) Катруся     Г) сестри Лелії

 

3 Героями  твору «Лелія»  Л.Українки є

А) Врдяники    Б) Ельфи  В) Мавки  Г) Русалки

 

Середній рівень(3б)

1 До якої тематичної групи належать прислів’я та приказки?

        Коли почав орати, то у сопілку не грати!

       Печені голуби не летять до губи.

       Вовка ноги годують.

А) про тварин       Б) про працю     В) про життя     Г) про здоров’я

 

2   Вислів «Я на нім пізнався, як на фарбованім Лисі» означає:

А)  стати дурним   Б)  стати хитрим    В) стати мудрішим     Г) стати синім

 

3 У творі «Лелія»  Л.Українки є всі епізоди ОКРІМ

А) Хлопчик чув скарги дівчат, що важко заробляли на шматок хліба

Б) Павлусь відвідав квіткову школу

В) Павлусь перетворився на квітку

Г) Лілеї ожили

Д) Знайомство з Мар’яною

 

Достатній рівень(3б)

1Установіть відповідність між персонажами казки «Лелія» та словами, що їм належать:

1 Мар’яна                  А «…кажуть, що не заплатять за сей день нічого…»

2 Панночка                Б « Рости ж , леліє, розкішна, красна, щоб була доля щасна!»

3 Дівчата                       В « Гину тут на безлюдді, в селі»

4 Павлусь                   Г  «Тут погано, бридко, страшно»

 

2Установіть відповідність між  героєм та його описом:

1 Синьокоса     А «…зелений з голубими квітами вінок лежав над її рівним,  погідним  чолом,

                                     довкола її постаті літали птахи,  а вона розсипала навкруг  насіння квітів.»

2 Білокоса           Б « Одягла вона сукню ткану із золотих ниток,… на голову вдягла вінка,

                                   сплетеного з барвистого листя, а в руку взяла золотий пірнач.»

3 Золотокоса      В  « Волосся її посивіло, лице позморшкуватіло, аж брунатне стало від

                                     старості»

4 Зеленокоса      Г « Одіта в тонку прозору білу сукню…»

                               Д « Волосся синє,… співала й чепурилася гарна- прегарна сестра»

 

 

Високий рівень(3б)

1 Складіть сенкан до головного героя казки І.Франка «Фарбований Лис»

2 Намалюйте хмаринку слів до казки» «Яйце-райце»

Група результатів 3 (письмова взаємодія) 12б

 

Напишіть власне висловлювання із порадами Лису Микиті про те, чому не можна обманювати та зазнаватись.                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           Підсумкова  робота 5кл

                Малі жанри фольклору та літератури. Народні та літературні казки.

                                                               Варіант II

Група результатів 2 (робота з текстом)

Початковий рівень (3б)

1.Війна  між звірами й птахами у казці «Яйце-райце» почалась через те , що цар і цариця не змогли поділити

А) поле       Б) підданих     В) зернину   Г) королівство

 

2   Хто намовив Білокосу  проти сестер?

А) Чорний Вітер       Б) Чорний Птах    В) Холодні  Вітри     Г) жучок-черв’ячок

 

3. Чому орел не міг літати?

А) Йому відрізали крила

Б) Комашня повідкушувала пір’я коло крил

В) Його поранили на війні

Г) Бо був замкнений у клітці

 

Середній рівень(3б)

1 Яке з прислів’я у поданій групі є «зайвим»?

А) Мир будує, війна руйнує.

Б) Миром дорожити – людям довго жити.

В) Батьківщина – мати, умій за неї постояти.

Г) Квітам потрібне сонце, а народам – мир.

 

2   Установіть послідовність

1 приніс золоте яйце

2 розкопав  гору, щоб туди Дніпро прийшов

3 спік  пшеничну паляницю

 

3   У якому з наведених прислів’я виражено головну думку казки «Фарбований Лис?

   А) Хто мови цурається, той сам себе стидається

   Б)  Неправдою світ пройдеш, а назад не вернешся.

   В)  Слово не горобець, вилетить – не спіймаєш.

   Г)  Правда з вогню , води рятує.

 

 

Достатній рівень(3б_

1Установіть відповідність між персонажами казки «Чотири сестри» та словами, що їм належать:

1 Зеленокоса                 А «Красивий той, хто сильний у світі, а сильний той, хто має владу»

2 Золотокоса                 Б « Прожени Чорного Птаха , не руйнуй світу і себе!»

3 Білокоса                       В «… я вийшла  з добром…»

4 Чорний Птах               Г  « Дивний смуток у мені поселився, і не знаю я, що воно таке…»

 

2Установіть відповідність між  героєм та його описом:

1 Дівчата з майстерні    А «Бринить голосочок, як срібний дзвіночок»

2 Мар’яна                         Б «слабкий хлопчик»

3 Лелія                              В  « таке маленьке,  немов   якась дівчинка»

4 Панночка                      Г « панна, убрана в хорошу білу сукню»

                                            Д « убрані по-міському, але надто вбого, запнуті брудними    

                                                 хвартушками»

 

Високий рівень

1 Складіть сенкан до головного героя казки Лесі Українки «Лелія»

2 Намалюйте хмаринку слів до казки «Яйце-райце»

 

Група результатів 3 (письмова взаємодія) 12б

 

Уявіть, що у вас є можливість звернутися до героїв казки « Чотири сестри». Від яких учинків ви б застерегли дівчат? Чому? Напишіть власне висловлення.