Підсумковий урок з теми «Внутрішня енергія. Теплові явища». Урок-вікторина. 8 клас (НУШ)

Тема. Підсумковий урок з теми «Внутрішня енергія. Теплові явища».

Урок-вікторина. 8 клас (НУШ)

Мета:

навчальна: повторити основні поняття з теми в ігровій формі;

розвивальна: розвивати навички застосування теоретичних знань; формувати вміння аналізувати інформацію, робити висновки; розвивати активність учнів;

виховна: формувати пізнавальний інтерес до фізики; показати її важливу роль серед інших наук у пізнанні світу; формувати вміння працювати в команді; виховувати почуття відповідальності за свою команду.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент (5 хв)

ІІ. Основна частина. Проведення вікторини (30 хв)

Ділимо клас на три групи – команди та жеребкуємо номери команд 1,2,3;

обираємо капітанів, вигадуємо назви команд.

Перший раунд «Розминка»

Команди відповідають на запитання

(по три запитання для кожної команди),

1 бал за правильну відповідь.

1. Що таке температура?

Відповідь. Температура – це фізична величина, яка характеризує стан теплової рівноваги системи тіл.

2. Основна одиниця температури  в СІ?

Відповідь. У СІ за основну одиницю температури взято кельвін (К).

3. Зазвичай тверді тіла, рідини й гази під час нагрівання розширюються (теплове розширення).  Яка причина теплового розширення?

Відповідь. Якщо температура речовини збільшується, то збільшується швидкість руху її частинок, а отже, збільшується відстань між частинками.

4. Назвіть способи зміни внутрішньої енергії.

Відповідь. Способи зміни внутрішньої енергії: виконання роботи, теплопередача.

5. Назвіть види теплопередачі.

Відповідь. Види теплопередачі: теплопровідність, конвекція, випромінювання.

6. Що таке питома теплоємність речовини?

Відповідь. Питома теплоємність речовини – це фізична величина, що характеризує речовину і чисельно дорівнює кількості теплоти, яку необхідно передати речовині масою 1 кг, щоб нагріти її на 1°С.

7. Назвіть агрегатні стани речовини.

Відповідь. Твердий, рідкий, газоподібний, плазма.

8. Як називають процес переходу речовини з твердого стану в рідкий і процес переходу речовини з рідкого стану в твердий?

Відповідь. Плавлення/кристалізація.

9. Як називають процес переходу речовини з рідкого стану в газоподібний  і процес переходу речовини з газоподібного стану в рідкий?

Відповідь. Пароутворення/конденсація.

Другий раунд «А чи так насправді?»

Команди погоджуються з твердженням, або аргументовано спростовують його

(по два твердження для кожної команди), 3 бали за правильну обґрунтовану відповідь.

1. Термос зберігає температуру тому що герметично закривається.

Відповідь. Твердження хибне. Термос зберігає температуру завдяки подвійним стінкам, між якими створено вакуум і внутрішня колба має дзеркальне покриття. Завдяки цьому зменшено всі три види теплопередачі: теплопровідність, конвекція, випромінювання.

2. Тепла шуба гарно гріє.

Відповідь. Твердження хибне. Шуба не має джерела енергії як обігрівач, вона є теплоізолятором і зберігає тепло людини.

3. Первісні люди добували вогонь за допомогою сонячного випромінювання.

Відповідь. Твердження хибне. Первісні люди добували вогонь в основному тертям і висіканням іскор.

4. У холодну, похмуру погоду краще одягнути темний одяг, він краще зігріває.

Відповідь. Твердження хибне. Колір одягу не впливає на збереження тепла.

5. Дві людини обійнявшись зігрівали одна одну.

Відповідь. Твердження хибне.  Більш нагріте тіло передає температуру тілу з меншою температурою.

6. Влітку вода в річці на глибині тепліша, ніж на поверхні.

Відповідь. Твердження хибне. Влітку вода в річці на глибині холодніша, ніж на поверхні. Тому що нагрівається верхній шар води, а вода погано проводить тепло і конвекція відсутня, тому на глибині вода погано прогрівається.

Третій раунд «Фізкультхвилинка-цікавинка»

Команди повинні зобразити своїми діями агрегатні стани речовини

(члени команд уявляють себе молекулами):

1 команда – твердий (кристалічний); 2 команда - рідкий, 3 команда – газоподібний,

3 бали за правильне та цікаве представлення агрегатного стану.

Твердий (кристалічний) стан. Молекули розміщені щільно у певному порядку, утворюють кристалічні ґратки.

Рідкий стан. Молекули розміщені на відстанях, які приблизно рівні їх розмірам, але рухаються хаотично.

Газоподібний стан. Молекули розташовані на відстанях, які значно перевищують їх розміри, рухаються хаотично.

Четвертий раунд «А як насправді?»

Команди висловлюють свою аргументовану думку

(одне твердження для кожної команди),

3 бали за правильну обґрунтовану відповідь.

1. У своєму блозі мандрівник попередив щодо подорожі влітку країнами Центральної Азії: треба бути обережними, літо дуже спекотне, температура може сягати 50°С. Допис був проілюстрований фото людини в товстому халаті з утепленням і в товстому капелюсі. Деякі читачі й читачки були здивовані: може, автор помилився й розмістив фото з іншої подорожі? А як насправді?
2. - А чи знаєте ви, чому, коли починає сніжити, стає тепліше? — звернувся Тарас до своїх однокласниць. — Звісно! — відповіла Тетяна. — Коли падає сніг, це означає, що прийшов циклон, який затягує в себе тепле повітря. — Причина не лише в теплому повітрі, — приєдналася Софія, — а ще в тому, що циклон приносить хмари, які, наче ковдра, вкутують землю. — А я вважаю, що Тарас пожартував! — усміхнулася Вероніка. — Коли йде сніг, стає, навпаки, холодніше, адже відбувається кристалізація водяної пари. А під час кристалізації поглинається величезна кількість теплоти. Хто з дівчат, на вашу думку, помиляється?
3. Багато людей вважають, що в приватному будинку обов’язково має бути камін. Ось які аргументи вони наводять. • Камін у будинку створює особливу атмосферу. •  Камін швидко нагріває приміщення й довго тримає тепло. • Камін є безпечнішим, ніж піч. •  Біля каміна можна швидко висушити мокрі речі, якщо, наприклад, ви потрапили під дощ. •  На жаль, не можна розпалювати дрова в каміні гасом або бензином, але біля каміна можна складати дрова, які будуть сухими й легко розпалюватимуться. З якими аргументами ви не згодні? Чому?

Четвертий раунд «Скринька-цікавинка»

В скриньці знаходяться чотири предмети (четвертий – про всяк випадок):

термометр, термос, свічка, механічний годинник.

За описом вчителя команди повинні  вгадати предмет.

3 бали за правильну обґрунтовану відповідь.

Термометр. Прилад, який знають всі і дуже часто ним користуються. У нього всередині «живе» розумна рідина. Він не говорить, але постійно нам підказує певну інформацію.

Термос. Це посуд. В ньому можна зберігати морозиво. З ним треба бути обережним.

Свічка. Це джерело світла виготовлене з аморфної речовини.

Механічний годинник. Це прилад, він видає ледь чутні звуки, але не говорить. Він допомагає людині, надаючи їй певну інформацію, проте не кожен з вас може зчитати цю інформацію, бо не дружить з цим приладом.

ІІІ. Підсумок уроку (10 хв)

Підрахунок балів, визначення переможця.