Портфоліо "Класного керівника"

ДПТНЗ “Дніпровський центр ПТОТС”Класний керівник: Лупашку Інна Георгіївна

Найважливіші напрямки роботи класного керівника:1. Вивчення особистості учня;2. Створення і виховання учнівського колективу;3. Розвиток талантів, розумових і фізичних здібностей учнів, формування у них високої пізнавальної культури, організація змістовного дозвілля школярів;4. Створення необхідних умов для фізичного розвитку вихованців, збереження та зміцнення їхнього здоров'я;5. Підготовка школярів до господарсько-трудової діяльності;6. Робота з учителями;7. Взаємозв'язок з сім'єю, робота з батьками учнів;8. Співробітництво з позашкільними навчально-виховними закладами, громадськістю, різноманітними громадськими організаціями.9. Планування класним керівником виховної роботи з дітьми, ведення потрібної документації.

Класний керівник зобов'язаний:1. Здійснювати систематичний аналіз стану успішності.2. Організовувати навчально-виховний процес у класі; залучати учнів в систематичну діяльність класного і загальношкільного колективу, вивчати індивідуальні особливості особистості учнів. 3. Надавати допомогу вихованцям у вирішенні їхніх гострих життєвих проблем і ситуацій. 4. Залучати до організації виховного процесу в класі педагогів-предметників, батьків учнів, фахівців з інших сфер (науки, мистецтва, спорту, правоохоронних органів та ін.).5. Пропагувати здоровий спосіб життя.6. Регулярно інформувати батьків (опікунів) учнів про їхні успіхи або невдачі. Здійснювати управління діяльністю класного батьківського комітету.7. Контролювати відвідування навчальних занять учнями свого класу.8. Координувати роботу вчителів-предметників, які працюють у класі з метою недопущення неуспішності учнів і надання їм своєчасної допомоги в навчанні.9. Планувати свою діяльність по класному керівництву відповідно до вимог до планування виховної роботи, прийнятими в школі.10. Регулярно проводити класні години та інші позаурочні і позашкільні заходи з класом.11. Вести документацію по класу (особисті справи учнів, класний журнал, перевіряти щоденники учнів), а також з виховної роботи (план виховної роботи в класі, звіти,довідки, характеристики, розробки виховних заходів тощо) .

Класний керівник має право: Класний керівник має право:1. Виносити на розгляд адміністрації школи, педагогічної ради, органів шкільного самоврядування, батьківського комітету пропозиції, ініціативи, як від імені класного колективу, так і від свого імені.2. Отримувати своєчасну методичну та організаційно-педагогічну допомогу від керівництва школи.3. Самостійно планувати виховну роботу з класним колективом, розробляти індивідуальні програми роботи з дітьми та їх батьками (опікунами), визначати норми організації діяльності класного колективу та проведення класних заходів.4. Запрошувати до школи батьків (опікунів) учнів з питань, пов'язаних з діяльністю класного керівника, або інших питань.5. Здійснювати індивідуальний режим роботи з дітьми.6. Самостійно визначати форми планування виховної роботи з класом з урахуванням виконання основних принципів загальношкільного планування.7. Класний керівник має право на захист власної честі, гідності та професійної репутації в разі незгоди з оцінками його діяльності з боку адміністрації школи, батьків, учнів, інших педагогів.

Класний керівник щодня:• визначає відсутніх учнів на уроках та тих, що запізнилися, з'ясовує причини їх відсутності або запізнення, проводить профілактичну роботу з попередження запізнень та пропуску навчальних занять;• організовує і контролює чергування учнів у класному кабінеті;• організовує різні форми індивідуальної роботи з учнями, у тому числі в разі виникнення девіації в їхній поведінці;

Класний керівник щорічно:• оформлює особисті справи учнів;• аналізує стан виховної роботи в класі та рівень вихованості учнів протягом року;• складає план виховної роботи в класі (план класного керівника);• збирає і надає в адміністрацію школи статистичну звітність про учнів класу (успішність, матеріали для звіту за загальношкільною формою, працевлаштування випускників та ін.)Виховні заходи для учнів проводяться не менше двох у семестрі (не враховуючи класних виховних годин). Класні виховні години проводяться не менше двох разів на місяць. У відповідності зі своїми функціями класний керівник вибирає форми роботи з учнями:• індивідуальні (бесіда, консультація, обмін думками, надання індивідуальної допомоги, спільний пошук вирішення проблеми тощо);• групові (творчі групи, органи самоврядування та ін.);• колективні (конкурси, вистави, концерти, походи, зльоти, змагання та ін.• оформлює особисті справи учнів;• аналізує стан виховної роботи в класі та рівень вихованості учнів протягом року;• складає план виховної роботи в класі (план класного керівника);• збирає і надає в адміністрацію школи статистичну звітність про учнів класу (успішність, матеріали для звіту за загальношкільною формою, працевлаштування випускників та ін.)6. Виховні заходи для учнів проводяться не менше двох у семестрі (не враховуючи класних виховних годин).7. Класні виховні години проводяться не менше двох разів на місяць.8. У відповідності зі своїми функціями класний керівник вибирає форми роботи з учнями:• індивідуальні (бесіда, консультація, обмін думками, надання індивідуальної допомоги, спільний пошук вирішення проблеми тощо);• групові (творчі групи, органи самоврядування та ін.);• колективні (конкурси, вистави, концерти, походи, зльоти, змагання та ін.) Класний керівник щорічно:

Класний керівник веде таку документацію:- Аналіз і план виховної роботи (на основі перспективного плану роботи загальноосвітнього закладу). Форма аналізу і плану виховної роботи визначається шкільним методичним об'єднанням класних керівників;- План роботи - сітка на кожний семестр; - Соціальний паспорт класу (форма встановлюється адміністрацією школи);- Результати педагогічного, соціологічного, психологічного, фізичного, медичного дослідження учнів класу;- Протоколи засідань батьківських комітетів і батьківських зборів, матеріали для підготовки батьківських зборів;- Розробки, сценарії, сценарні плани виховних заходів, що проводяться з дітьми (в т.ч. класних виховних годин);- Матеріали методичної роботи з класного керівництва;- Звіти, аналітичні матеріали.

Рекомендації вчителю щодо організації навчально-виховного процесу в класі 1. Поводьтеся так, щоб учні відчували, що ви керуєте навчальним процесом, при цьому стимулюйте їхню активність. 2. Не відволікайтеся на незначні порушення, моралізування. 3. Дотримуйтеся доброзичливого, мажорного тону, будьте уважні до кожного учня. Надавайте необхідну підтримку, відзначайте успіхи, створюйте життєрадісний оптимістичний настрій у класі. 4. Надавайте учням можливість частіше працювати у групах – це може бути стимулом до зайнятості кожного, хорошого настрою і поведінки. 5. Створюйте умови, щоб важкі, слабкі діти мали можливість відчути себе лідерами. 6. Не принижуйте учнів, не припускайте образ, сарказму. Гнів, дратівливість, імпульсивність не сприяють зміцненню дисципліни й авторитету вчителя. 7. Не виявляйте антипатій до важких учнів, сподіваючись від них поганої поведінки. Діти відчувають скептичне ставлення до них і часто поводяться згідно з вашими очікуваннями. 8. Не припускайте появи „любимчиків”, це створює зайві проблеми, ускладнює стосунки в колективі. 9. Умійте керувати емоціями, знайте ціну кожному слову, тонові. Не можна вимагати від дитини те, що під силу дорослому, будьте терплячими. 10. Не соромтеся виявляти почуття гумору. Можна посміятися і над собою, не вважайте себе досконалістю. Але не можна висміювати учнів. 11. Підтримуйте контакт з учнями поза уроками, на заняттях гуртка, позакласних заходах, спільних походах.