Презентація "Композиція і сюжет повісті Григора Тютюнника «Климко». Роль художніх деталей"

«Екран настрою»

Треба прагнути бути людиною, незважаючи на всю жорстокість навколишнього світу, і це можливо. О. Генрі(американський письменник)

Композиція і сюжет повісті Григора Тютюнника «Климко». Роль художніх деталей

Які, на вашу думку, наші цілі та завдання будуть сьогодні на уроці?

Наші завданняпростежити композицію і сюжет твору;з’ясувати роль художніх деталей;повторити вивчене про твір;узагальнити опрацьований матеріал, оформивши «візитну картку» повісті.

Події повісті «Климко» відбуваються за часіва) Першої світової війни; б) Другої світової війни;в) кріпаччини; г) у наш час. Климко із Зульфатом влаштували жити вчителькуа) у ваговій; б) у бараці; в) на вокзалі; г) на базарі.3. Наталя Миколаївна опинилася на базарі, тому щоа) продавала книжки; б) спілкувалася з давньою подружкою;в) купувала борошно; г) міняла трояндову сукню. Пригадайте!

4. Наталя Миколаївна не схотіла обміняти сукню на продукти, боа) її річ дешево оцінили;б)вона була гордою і не хотіла мати справу з бороданем;в) передумала міняти, вирішила носити сама;г) злякалася, що її осудять люди.5. Климко йшов по сіль у містоа) Слов’янськ; б) Артемівськ; в) Київ; г) Соледар.6. Побачивши на базарі стару бабусю, що розказувала про свою неміч, Климко: а) добрим і щирим словом поспівчував старенькій;б) поділився своєю їжею; в) байдуже пішов далі;г) поклав у пелену гроші.

7. Климко заплатив шевцеві за тапочки:а) 5 рублів; б) 12 рублів; в)15 рублів; г) нічого не заплатив.8. Коли Климко побачив поліцаїв на базарі біля дівчини, то віна) утік, бо злякався; б) заплакав, бо нічим не міг допомогти;в) тримаючи дівчину за руку, кричав, щоб її відпустили, бо це сестра;г) побіг звати людей на допомогу.9. Тітка Марина не хотіла відпускати Климка, тому щоа) він був би їй за сина; б) він був їй за робітника;в) знала, що хлопець – сирота; г) знала, що хлопцеві нікуди йти.

10. Тітка Марина пригощала Климка а) гарячим борщем; б) парним молоком; в) смачною кашею; г) пиріжками з картоплею.11. Климко добирався додому зі станції: а) автобусом; б) кіньми; в) потягом; г) пішки.12. Климко загинув віда) голоду; б) фашистської кулі; в) застуди; г) холери.

Тестові завдання Перевірте себе!{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}1. б2. а3. г4. б{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}5. а6.г7.г8.в{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}9.а10.б11.г12.б

Композиція ( лат. compositio — складання, зв'язування, з'єднання) повісті "Климко" має такий прийом, як екскурс в минуле. Це відхід від основної сюжетної лінії і основної теми твору з метою висвітлення якихось додаткових чи побічних питань. Саме в той період, коли Климко пішки долає понад 200 кілометрів у пошуках солі, письменник час від часу перериває свою розповідь про мандри хворої дитини і показує картини довоєнного життя свого кмітливого, працьовитого й розумного героя в шахтарському висілку та випробування, які випали на долю Климка в перші дні війни. Екскурс належить до позасюжетних компонентів. У екскурсі автор виводить і всебічно розкриває характери інших персонажів (Зульфата, дідуся Гарєєва, вчительки Наталі Миколаївни), подає цікаві епізоди, які допомагають читачам зрозуміти, що саме, як і з якої причини вплинуло на рішення героя зважитися на такий нелегкий шлях. Композиція

Пригадайте!Сюжéт (фр. sujet — тема, предмет) - сукупність подій у художньому творі, пов'язаних причинно-наслідковими зв'язками, що розкриваються в певній послідовності. Можна виділити п'ять сюжетних елементів у такому порядку: експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація та розв'язка.

після загибелі дядька, зоставшись сиротою, Климко мандрує до Слов’янська, повертається із безцінною сіллю, та гине майже на порозі дому. Ціною власного життя Климко врятував чужу людину. Мужність, жертовність, душевна чистота – риси характеру хлопчика. Сюжет повісті не складний:

Відомо, що після публікації твору Гр. Тютюнник отримав кілька сотень листів від читачів з одним проханням – змінити кінець повісті, залишивши Климка живим. Письменник відмовився змінити розв’язку повісті. Гр. Тютюнник розумів, що саме такі сміливі і чисті люди, як Климко, гинуть перші у тяжких випробуваннях. Моральний максималізм робить таких людей героями. Також автор хотів показати, що війна – жорстока річ, у ній гинуть не лише солдати, але й мирні люди, діти. Цікавий факт!

Цікаво, що задовольнити прохання читачів узявся кінорежисер Микола Вінграновський, поезії якого ви вивчали у 5 класі. Він знімає фільм з одноіменною назвою, але Климко там не гине, а лише поранений, згодом одужує. А основу для другої частини фільму режисер узяв теж із повісті Гр. Тютюнника «Вогник далеко в степу», в я кій розповідається вже про післявоєнний час і те, як хлопці-підлітки вчилися у ремісничому училищі. Цікавий факт!Кадри з фільму «Климко»

Упишіть у таблицю основні елементи сюжету. Робота з таблицею {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Експозиція Зав’язка Розвиток дії Кульмінація Розв’язка

Перевірте себе!Робота з таблицею {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Експозиція Життя сироти Климка з дядьком Кирилом в бараку на залізничній станції. Зав’язка Климко вирішує йти по сіль. Розвиток дії Тяжка дорога Климка. Кульмінація Климко повертається додому. Постріл. Розв’язка Розв'язка як така відсутня. Читач розуміє, що Климко загинув майже на порозі дому.

З’ясуйте тему твору. Визначте ідею повісті. Поміркуйте, які проблеми(питання, над якими примушує задуматись читача) порушує автор у творі. Вправа «З’ясуйте! Визначте! Поміркуйте!»

Тема: зображення тяжких поневірянь Климка у часи фашистської окупації рідного краю. Ідея: прокляття війни, уславлення доброти, милосердя, чуйності, щирості. Проблематика твору:добро і зло;відповідальність за доручену справу;патріотизм;милосердя і жорстокість;життя і смерть;самопожертва. Вправа «З’ясуйте! Визначте! Поміркуйте!» Перевірте себе!

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Ілюстрації створені ШІВпізнай епізод!Яких помилок допустився ШІ при створенні ілюстрацій до повісті «Климко»?

Крісло відвертості: чиє воно? Климко – мій давній друг, однокласник. Він ніколи не зраджував, не ображав. Боляче мені було, коли дізнався, що фашистський снаряд зруйнував Климків барак. Потім я шукав Климка, хотів допомогти. Разом ми облаштували його нове помешкання. Дуже переживав, коли його довго не було. Бігав на станцію щодня. Та ось на кінець замаячіла його постать. Я кинувся до нього, але пролунала автоматна черга, і він упав.

Крісло відвертості: чиє воно? Дивлюсь на цього босоногого хлопчину і думаю: «Яке складне життя тобі випало, хлопчино?» Та й подарував йому взуванку. Хотілося ще й нагодувати його, але грошей у мене не було, бо й сам бідував. Пристроїв хлопчину до жіночки, у якої була сіль. Думаю, може підсобить йому, їсти дасть. А може, Климко ще й залишиться в неї. Допомагатиме їй та й за сина буде.

Руханка!

Слідами Климка. Знайдіть на карті приблизно місцевість, звідки ішов Климко. В якому місті він був на базарі?Де знаходиться місто Соледар(куди хотів потрапити хлопчик)?Яким шляхом , через які міста він повертався додому? На якій станції Климка вигнав з вагону німець(на зворотньому шляху)?Якщо йому від Дебальцевого залишалось 60 км, які він пройшов пішки, і можна припустити, що його рідний висілок знаходився біля Шахтарська. Скільки кілометрів, на вашу думку подолав Климко пішки?Відстань між містом Донецьк та містом Слов'янськ: відстань напряму - 94 км; відстань шляхами - 131 км. Дебальцеве(колишн. Артемівськ)

Чому Климко будучи дитиною, пішов сам пішки у таку далеку мандрівку по сіль?Климко був носієм доброти, милосердя. Важкі обставини воєнного часу призвели до такого вчинку. Висновок. Поміркуйте!

Як я зрозумів зміст повісті?Проєкт Кармазіна Ярослава

У 2023 році вийшов фільм «Юрік». Дія відбувається у березні 2022 року під час блокади Маріуполя.11-річний Юрик з родиною живе в Маріуполі. Під час обстрілів міста тато, дідусь та сестричка школяра загинули, і він разом з мамою та важкохворою бабусею переховувався у підвалі будинку. Мама Юрика наважується евакуювати сина, відправивши його самого до родичів в Естонії. Контактні номери телефонів пише на спині хлопчика та садить дитину на евакуаційний автобус з Маріуполя. За допомоги волонтерів, добрих людей, військових та цивільних, дитина дістається кордону, перетинає його і зустрічається з тіткою. Актуальність повістіЧи актуальна повість нині? Які міста згадуються у творі?Частина з них окуповані, на жаль. Ще кільканадцять років тому тема війни для дітей була далека і не зрозуміла… Зараз усе змінилось.

Актуальність повісті "Климко" (в порівнянні з фільмом "Юрік" ): Повість «Климко» (1976) Григора Тютюнника та фільм «Юрик» (2023) Олександра Ітігілова мають спільні мотиви – зображення важкого дитинства під час війни, боротьбу за виживання та втрату безтурботного дитинства. Однак вони відрізняються контекстом, художніми засобами та сучасною подачею. Тематика війни і випробувань дітей. Твір «Климко» зображує життя підлітка під час Другої світової війни: хлопчик втрачає домівку, змушений самотужки боротися за життя, вирушає у небезпечну подорож по сіль, щоб врятувати від голоду близьких йому людей. Климко загинув майже на порозі дому."Юрик" – це історія хлопчика в сучасних реаліях війни в Україні (2022 рік, початок російсько-української війни), якого рятує матір, відправляє самого в евакуацію. Це випробування, що змінюють його назавжди, але він знайшов родичів і вижив. Обидва твори- про дітей під час війни і проблеми передчасного дорослішання підлітків.

Григір Тютюнник об’єднав майже усіх героїв своєї повісті однією характерною рисою – взаємодопомога. З першого погляду безпорадна людина у трагічній ситуації знаходить можливість допомогти іншій: хлопці допомагають вчительці, старий безногий швець разом з малим Климом рятують молоду дівчину від поліцаїв, чужа жінка доглядає хворого Климка. Біда зближує, згуртовує людей, виявляє глибини людської душі: доброту, порядність одних і жорстокість та підлість інших. На жаль, ми теж переживаємо дуже складний період, і бачимо, як українці згуртувалися з початком повномасштабного вторгнення, і саме це допомагає нам вистояти, зберегти державу, і просто мати можливість жити на своїй землі. Все це ще раз підтверджує актуальність повісті для сучасного читача. Актуальність повісті "Климко"

Одна з найхарактерніших рис письменницького стилю Григора Тютюнника — майстерне використання художніх деталей. Художня деталь — це якась подробиця змальованого у творі явища, що через підтекст його характеризує. Головна особливість деталі — підтекст, тобто прихований, висловлений тільки через натяки зміст твору. Повість «Климко» наповнена художніми деталями. Тож з’ясуємо значення деяких із них. У кабінеті науковця

Робота з підручником (с. 146)

Художня деталь - виразна подробиця з твору , яка подає певний епізод , подію чи випадок у несподіваному ракурсі.{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Художня деталь за чуттєвим сприйняттямзороваслуховадотикованюхова. Типи художніх деталейречоваінтер’єрнапортретнапейзажна{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Художня деталь за частотністю використаннянаскрізна (повторювана)одномоментна

Художні деталі повісті «Климко»

Ще на початку оповіді ми дізнаємося, що "тій діжурці, як казав дядько, було "сто літ", і не рвалася вона лише тому, що зашкарубла від давнього мазуту. Не брали її ні дощ, ні сніг, ані сонце. Пахла діжурка паровозом. Уночі вона нахолоняла, а вдень аж димувала на сонці, пахла ще дужче й пекла плечі та спину". У Климка діжурка залишилася останньою річчю, що нагадуватиме рідну йому людину, по-особливому грітиме. Тому не раз протягом розповіді автор використовує цю деталь. Діжурка – це не просто одежина, це річ, сповнена особливого змісту, у ній – запах шахтарського висілку, а отже, батьківщини. Діжурка

Ще одна деталь – "трояндова, мов сто троянд, сукня" вчительки. Хлопці побачили в руках Наталі Миколаївни не просто звичайну сукню, це була жива нитка пам'яті, що зв'язувала ці хвилини із ще зовсім недавнім минулим, з їхнім незабутнім шкільним життям. Трояндова сукня

Хустка дівчини, велика, у веселих червоних та зелених квітах, що цвіла на весь базар, асоціюється з дівочою вродою. Хустка привертала увагу поліцаїв, які на окупованій території виловлювали молодь для відправки у Німеччину. Хустка

Знайдіть у тексті художню деталь та з’ясуйте її значення. «Від переїзду вдарила довга автоматна черга. Климка штовхнуло в груди і обпеклотак боляче, гостро, що в очах йому попливли червоногарячі плями. Він уп'явся пальцями в діжурку на грудях, тихо ойкнув і впав. А з пробитого мішка тоненькою білою цівкою потекла на дорогу сіль...»Робота з текстом

Робота з текстом Тоненька біла цівочка солі. Сповненими небезпек дорогами, перемагаючи в собі страх, повертався назад Климко з дорогоцінною сіллю, щоб врятувати від голоду і себе, і Наталію Миколаївну з її малесенькою Олею,- і тут підстерегла хлопчину невблаганна смерть. Письменник хотів підкреслити ціну солі, на перший погляд звичайної, але у ці страшні воєнні часи дуже важливої для виживання. І сіль «витікала», а не сипалась, як витікала душа зі змученого тіла.

Розгадайте ребус. Пригадайте епізод, у яких іде мова про відгадане слово. З’ясуйте роль цієї художньої деталі. Хвилинка відпочинку «У Ребусляндії»

Заповніть візитну картку повісті «Климко»(одну частину порожніх клітинок заповнює одна група, іншу-друга). Потім склеюємо все і презентуємо. Робота в групах

Рефлексія Чого навчає нас Григір Тютюнник повістю «Климко»?» Чого можна повчитися у героїв твору?Якби можна було, як би ви змінили кінцівку?Що могло б бути після того?Чи хотіли б ви, щоб повість мала продовження?Чи потрібно читати такі твори сучасним підліткам?Чи задоволений ти результатом своєї роботи на уроці? Чому?

Самооцінка: як ми працювали, як засвоїли матеріал?

навчає нас Григір Тютюнник повістю «Климко»?»{00 A15 C55-8517-42 AA-B614-E9 B94910 E393}________________________Прізвище, ім’я. Само-оцінка Оцінка одноклас-ника/ціОцінка вчителя. Загальна. Знання тексту. Робота на уроціСамооцінювання та взаємооцінювання

Домашнє завдання Творче завдання (на вибір): Написати листа Григору Тютюннику, поділитись враженнями про прочитаний твір. Написати продовження повісті, змінивши кінцівку, розповісти про подальшу долю Климка та його друзів. Ярославу і Сергію: малюнок –ілюстрація, розфарбувати і підписати, до якого епізоду.