Презентація "Мінна небезпека.П'ята частина"

П’ЯТАЧАСТИНА

КОЛИ І ЯКТЕЛЕФОНУВАТИ 101

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ОПЕРАТИВНЕ (ШВИДКЕ)ГУМАНІТАРНЕ (ДОВГЕ)Головна мета негайно усунути загрозуповністю очистити територію для безпечного життя людей. Умовипроводиться у стислі строки, часто в умовах підвищеного ризикупроводиться ретельно, з перевіркою кожної ділянки. Результатзагрозу в конкретному місці усувають, але інші небезпечні предмети можуть залишатисяпісля завершення 100% території офіційно визнається безпечною. Призначеннядля швидкого усунення небезпеки під час бойових дій або після повідомлення про знайдений вибухонебезпечний предметдля безпечного повернення людей додому. Хто виконуєДСНС (для цивільного населення), ЗСУ (у районі бойових дій)міжнародні та національні оператори розмінування (HALO Trust, MAG, DRC, «Укроборонсервіс», «Асоціація саперів України» тощо)ВИДИ РОЗМІНУВАННЯ: ЧОМУ МИ ТЕЛЕФОНУЄМО 101?ПОБАЧИВ ПІДОЗРІЛИЙ ПРЕДМЕТ?НЕ ПЕРЕВІРЯЙ! ПОВІДОМ 101! ПОБАЧИВ ПІДОЗРІЛИЙ ПРЕДМЕТ? ПОВІДОМ 101! САМЕ ТАК РОЗПОЧИНАЄТЬСЯ ОПЕРАТИВНЕ РЕАГУВАННЯ ДСНС.101 Служба порятунку

ТЕЛЕФОНУЄМО 101: ЩО ПОТРІБНО КАЗАТИ?{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ПИТАННЯ ДИСПЕТЧЕРАЩО ВІДПОВІСТИ?1. Що сталося?Знайшов(ла) предмет, схожий на вибухонебезпечний.2. Де ви знаходитесь?Населений пункт, адреса або чіткий орієнтир.3. Чи є постраждалі?Так / Ні. Якщо є — скільки людей потребують допомоги.4. Як з вами зв'язатися?Назвати ім’я, прізвище та залишатися на телефонному зв'язку.5. Ви у безпеці?Сказати, що ви відійшли на безпечну відстань і не наближаєтеся до предмета (Фактично ви відходите на безпечну відстань до того, як дзвоните в 101).6. Де саме лежить предмет?Опишіть місце максимально точно: біля чого він лежить, які є помітні орієнтири. ДИСПЕТЧЕР МОЖЕ ПОСТАВИТИ ДОДАТКОВІ ЗАПИТАННЯ. ВІДПОВІДАЙ СПОКІЙНО, ЧІТКО ТА ВИКОНУЙ ЙОГО ВКАЗІВКИ. Щоб визначити, які служби направити. Щоб швидко знайти місце події. Щоб направити необхідну кількість карет швидкої допомоги (при необхідності диспетчер ДСНС самостійно викликає швидку допомогу/поліцію). Для підтримки зв’язку з очевидцем (вами), якщо піротехніки не одразу зможуть знайти потенційно небезпечний предмет. Щоб переконатися, що вам нічого не загрожує. Саме це потім найбільше допомагає саперам знайти предмет. НАВІЩО ДИСПЕТЧЕР ЦЕ ЗАПИТУЄ?

ВПРАВА: «ДЗВІНОК ДИСПЕТЧЕРУ 101». ЧАСТИНА 1 СИТУАЦІЯ: Під час прогулянки ви помітили предмет, схожий на вибухонебезпечний. Ви телефонуєте за номером 101. Ваше завдання — відповідати на запитання диспетчера так, щоб він міг правильно оцінити ситуацію та направити допомогу. (Поруч немає дорослих; ніхто не постраждав).1. Служба порятунку 101. Місто та що у вас сталося?2. Чи є постраждалі або люди, яким потрібна допомога?3. Ви на безпечній відстані? Ви або хтось інший торкалися предмета?4. Де саме знаходиться об'єкт? Дайте чіткий і помітний орієнтир.5. Ваше прізвище, ім'я та вік?6. Ви самі чи є хтось із дорослих поруч?7. Рекомендація така: перейти у безпечне місце або укриття. Зможете там почекати дзвінка від рятувальників?8. Зможете залишатися на зв’язку?9. Домовилися. Перейдіть у безпечне місце, телефон тримайте поруч, лінію не займайте. Очікуйте на дзвінок від рятувальників. До місця події не повертатися. Допомогу направлено.101 Служба порятунку Запишіть свої відповіді на питання диспетчера.____________________________________________________________________________

ВПРАВА: «ДЗВІНОК ДИСПЕТЧЕРУ 101». ЧАСТИНА 2 Розіграйте біля дошки діалог з диспетчером, використовуючи свої записи. ПАМ’ЯТАЙТЕ!Під час екстреного виклику головне — не панікувати, відповідати чітко та виконувати вказівки диспетчера.101 Служба порятунку

ВПРАВА: «ДЗВІНОК ДИСПЕТЧЕРУ 101». ЧАСТИНА 3 Прослухайте діалог між диспетчером 101 та Ганною. Чи правильно вона діяла? Обґрунтуйте свою відповідь. НАВЧАЛЬНА РЕКОНСТРУКЦІЯ!Діалог створено за допомогою штучного інтелекту на основі типового алгоритму спілкування з диспетчером 101.101 Служба порятунку

ЦІКАВОЗНАТИ

ЗАХИСНИЙ КОСТЮМ ПІРОТЕХНІКА 101 ПРИКЛАДИ

ОДИН ДЕНЬ РОБОТИ ПІРОТЕХНІКОМ 101

ВПРАВА «Історія великого забруднення України» https://learningapps.org/watch?v=pqc46zawc26 КАХУТ «Мінна небезпека» https://create.kahoot.it/details/dd08ac09-40c4-4f7d-94e2-424b183e0264 ! Вчителям: Зареєструйтеся на сайті Кахуту, скопіюйте цей кахут на свій акаунт. Так ви будете бачити результати своїх учнів.

Що з сьогоднішнього заняття запам'яталося тобі найбільше? Яке правило змусило тебе подивитися на небезпеку по-іншому? Якби завтра ти побачила(-в) підозрілий предмет, чи впевнена(-ий), що діятимеш саме за алгоритмом безпеки? Що б ти сказала(-в) другу, який хоче підійти ближче або торкнутися небезпечної знахідки? Яке одне правило ти обіцяєш виконувати завжди та передаси своїй родині або друзям?РЕФЛЕКСІЯ

Родинна розмова. Обговори з батьками:куди ви підете під час повітряної тривоги; як будете зв'язуватися, якщо загубитеся; кого потрібно повідомити у разі небезпечної знахідки. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Створи для школи інформаційну картку на тему: «5 правил мінної безпеки»Подкаст або інтерв’ю: Запиши 3–5-хвилинне інтерв'ю з батьками, учителем або рятувальником на тему:«Чому правила мінної безпеки важливі навіть далеко від фронту?»Досліди сучасні технології розмінування. Дізнайся, які технології допомагають знаходити вибухонебезпечні предмети. Оформи результати у вигляді презентації або інфографіки.«Після перемоги». Намалюй або створи в Canva плакат: «Якою я хочу бачити свою громаду після того, як вона стане повністю безпечною». ПРОЄКТИ ЗА БАЖАННЯМ