Прогулянка в групі продовженого дня " Осінні дерева "

КОНСПЕКТ ПРОГУЛЯНКИ В ГРУПІ   ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ

                    «Осінні дерева»

Мета :    Поглиблювати та розширювати знання учнів про природу рідного краю восени, учити  дітей милуватися нею. Розширювати словниковий запас дітей , навчити їх використовувати   порівняння. Розвивати у вихованців спостережливість та увагу, заохочувати пізнавальний інтерес до довкілля. Виховувати дбайливе ставлення до живої природи, сприяти формуванню основ  екологічно- доцільної  поведінки .

 Обладнання :  целофанові або паперові пакетики.

Форми активності: фізична, пізнавальна, мовленнєва, емоційно – ціннісна, художньо –естетична, креативна.

Хід прогулянки

     I. Підготовчий етап(  Ознайомити учнів із місцем прогулянки. Провести інструктаж  з техніки безпеки під час прогулянки).

   -  Осінь – приваблива пора року.  Щедро дарує нам свої дарунки – їх у неї безліч!  Вона завжди викликає подив і захоплення, зачаровує своєю дивоказкою і дорослих і малих. Вабить до себе ліс, кличуть  у мандри стежки – доріжки, хіба всидиш дома?

 - Діти, у нас немає поблизу лісу? Не журіться! На території школи теж володарює осіння казка і ми завітаємо до неї у гості.

   (Учні  шикуються парами, рухаються).

  II. Основна частина. Рух по шкільному подвір'ю

      1.Вправа  " Лікарі природи".

- Діти, піднімемо ручки до гори та привітаємося з сонечком: " Добрий день , сонечко!". Опустимо ручки долоньками до вниз ,привітаємося із земелькою: " Добрий день , земелько!". Простягнемо ручки вперед , привітаємося  із водичкою : " Добрий день , водичко!". Поставимо ручки до плечей, привітаємося  з вітерцем: " Добрий день , вітерець !"

      2. Бесіда з елементами спостереження

  Вихователь. Діти, сьогодні ми будемо спостерігати, фантазувати ,досліджувати… А за чим саме – ви зможете дізнатися, відгадавши загадку

    Жовте листячко лежить,

   Під ногами шелестить.

   Сонце вже не припікає.

   Коли це буває? (Восени)

    3.Вправа-медитація "Слухаємо осінь".

   - Зупиніться, не ворушіться, заплющіть очі, зосередьтеся. Що ви чуєте?  Які звуки можна вважати характерними для осінньої пори?

( Шарудіння листя під ногами, крики птахів, що збираються в дорогу, шум осіннього дощу, вітру, опадання листя ).

   4.Дидактична гра  " Впізнай  їх ".

     На основі своїх спостережень та набутих знань діти відповідають на питання, називають потрібне дерево.

• Стовбур цього дерева прохолодний навіть під гарячим сонцем. Це єдине дерево в світі з білою корою, яке не нагрівається на сонці.         (Береза.)
• Багато бджілок ласують солодким нектаром з її квітів, а взимку той нектар перетворюється на запашний цілющий мед. Також дуже ароматний, смачний та цілющий чай із квітів цього дерева.    (Липа.)
• Це дерево весною стоїть немов у вінчальному вбранні, а запах його квітів відчутний здалека. На жаль, саме заради гарних квітів люди ламають його гілки.    ( Черемха.)
• Цей кущ – символ рідної землі, отчого краю. Вісною він зацвітає білим цвітом , а тільки пригріє сонечко ,його кетяги червоніють. Плоди дуже корисні й цілющі. Будь – які застуди можна вилікувати його настоями.   (Калина.)
• Цей колючий кущ весною зацвітає скромними маленькими квітами, схожими на трояндочки. А восени він приваблює великими червоними  ягодами. Ягоди взимку рятують пташок  від голоду, а дітей – від застуди. Напій з ягід цього куща має багато вітамінів,  дуже смачний і цілющий.     (Шипшина.)

     5.Слухання вірша"Кленовий вирій"

Летіли птахи зелені,

Сіли спочити на клені

По десять птахів на кожну гілку,

Сіли весною, сидять і улітку,

А прийде осінь – запалить крони,

Птахи зелені стали червоними.

Зірвуться з гілок у лежичці сірій -,

Полинуть з вітром в кленовий вирій.

                                                  (Л.Лучук)

- З чим іще можна порівняти листочки, що падають їз дерев?( З різнобарвними метеликами, парашутиками).

- Про що мріють дерева скидаючи листя? (Вони тихенько будуть спати і будуть чекати на сонечко, тепло і весну).

     6.Вправа " Розмова з природою ".

          Ми сьогодні з вами милуємося такою чудовою природою, і я вам пропоную поспілкуватись з деревом, пташкою, хмаринкою. Ви поставте запитання і намагайтесь " почути " відповідь, а потім розповісти, що" відповів" об′єкт, до якого ви звернулись.

- Діти , ось  для вас цікаве завдання;потрібно назбирати листочків, гілочок, , каштанів, насіння – вони стануть нам у добрій нагоді. От побачите!

(Роздати дітям паперові або целофанові пакети).

- Діти, будьте уважними, гарненько озирайтеся довкола, придивляйтеся до всього, помічайте цікаве й запам’ятовуйте. А потім , спробуйте вигадати свою осінню казку. І не просто вигадати, а оживити її – передати в образах створених з усього того скарбу, який ми принесемо  до нашого класу.

(Діти оглядають місцевість і знаходять відповідні предмети, вихователь звертає увагу на те , що вони кладуть у свої пакетики).

- Молодці!  Усі ви дуже сумлінно сьогодні попрацювали. Це все знадобиться вам для створення різних виробів власноруч.

  7.Активний відпочинок дітей.

            Рухлива гра"Совонька"                                     Посередині майданчика позначають «гніздо», у якому один із гравців стає «совонькою», решта дітей розбігаються майданчиком. За сигналом «День настає — все оживає» діти бігають майданчиком, імітуючи політ пташок. За сигналом «Ніч настає — все завмирає» діти зупиняються. «Совонька» «вилітає з гнізда» на «полювання» і    стежить за гравцями. Якщо хтось із них поворухнувся, «совонька» забирає цього гравця до себе в «гніздо». За сигналом «День наступає — все оживає» «совонька» повертається до свого «гнізда», а учасни­ки гри знову бігають майданчиком. Діти, які потрапили до «гнізда», пропускають одну гру.             

         Естафета"Хто далі стрибне"

      Грають команди по 5 – 8 чоловік. Перші учасники стрибають від стартової лінії з місця, відштовхуючись обома ногами з місця приземлення, стрибають другі номери, потім треті і т. Перемагає  команда, яка подолає більшу відстань.

8.Ігри за інтересами.

 9.Завершення прогулянки,підведення підсумків.