Ранкова зустріч до теми тижня "Мода". Тема дня: "Хто створює модний одяг?"

Ранкова зустріч. Тиждень 11

Тема тижня: «Мода»

Тема дня: «Хто створює модний одяг?»

Мета: розширити знання дітей про моду, дати поняття про професії людей, які створюють одяг, познайомити з відомим українським дизайнером Андре Таном, вчити одягатися відповідно до пори року, вчити доглядати за своїм взуттям; розвивати мовлення дітей, дрібну моторику рук; виховувати охайність.

Обладнання: відеофільм  «Андре Тан», мультимедійна презентація «Хто створює одяг?», картки для групової роботи.

Хід ранкової зустрічі

І. Привітання

Діти утворюють ранкове коло.

Вч. Треба разом привітатись:

- Добрий день! Добрий день!

Дружно, весело сказати:

- Добрий день! Добрий день!

Один одному всміхнутись:

- Добрий день! Добрий день!

1.1. Гра «Вітання»

За короткий період часу (1 хвилина, поки звучить весела музика) потрібно

встигнути привітатися з якомога більшою кількістю однокласників (наприклад, потиснувши один одному руку «Дай п’ять», обіймаючи один одного).

ІІ. Щоденні новини.

Один учень виходить і з допомогою вчителя заповнює щоденні новини.

• Який сьогодні день тижня?

• Який місяць?
• Яка пора року?
• Яка погода сьогодні за вікном?
• Яка тема тижня?

ІІІ. Обмін інформацією.

2.1. Оголошення теми дня.

Давайте дітки пригадаємо, яка тема нашого тижня? (Мода)

- Діти, ви знаєте, як з’являється модний і гарний одяг?

- Хто такий модельєр?

- Ви хочете дізнатись про цю професію більше?

- Тоді ми вирушаємо у захоплюючу подорож. Сьогодні ви дізнаєтесь, хто створює модний одяг і самі спробуєте створити одяг.

2.2. Ознайомлення з професіями людей, які створюють одяг.

Подивіться, як багато існує різного одягу. Щоб його створити працює багато людей. Одні придумують і малюють одяг – це модельєри; інші вирізають його із тканини, тобто кроять – це кравці; і ще інші зшивають тканину, щоб вийшов готовий одяг -  це швачки. (Мультимедійна презентація).

2.3. Перегляд відеофільму про українського модельєра Андре Тана.

ІV. Групове заняття.

4.1. Гра «Добери одяг».

А зараз, я вам пропоную пограти в гру «Добери одяг відповідно до пори року».  Для цього ви поділитесь на 4 групи. На столах у кожної групи лежать картинки різного одягу.  Вам потрібно розкласти одяг відповідно до пори року, яка зображена у вас на столі.

Розвиток математичних знань.

• Скільки літніх речей ви нарахували?
• Скільки зимових речей?
• Скільки осінніх?
• Та скільки весняних речей ви нарахували?

4.2. Гра «Зайвий предмет».

А тепер уявіть, що ми з вами вже дорослі, і самі ходимо за покупками у великі модні магазини. Ми будемо заходити в магазини, я вам буду називати речі, які там продаються. Якщо одяг не повинен продаватися в названому магазині, ви плесніть у долоні.

1. Магазин «Головні убори» - хустка, шапка, чоботи, кепка. Що зайве?
2. Магазин «Верхній одяг» - куртка, шуба, капелюх, пальто. Що зайве?
3. Магазин «Взуття» - туфлі, чоботи, шкарпетки, ботинки. Що зайве?
4. Магазин «Спортивний одяг» - спортивний костюм, плаття, кросівки. Що зайве?
   3.        Робота в уявній «Майстерні модельєрів».

Подивіться на столі лежать ескізи різного одягу, кольорові олівці, вибирайте вподобаний вами одяг, сідайте за парти і переносите вашу фантазію на аркуш паперу. Отже, можете приступати!

4.        Презентація власних творчих робіт.

Молодці, у всіх вийшло втілити свої мрії в реальність. Зараз давайте складемо всі ескізи в конверт і відправимо відомому модельєру Андре Тану. Він, напевно, зацікавиться одягом дітей 1 –В класу.

5.        Підсумок заняття.

• З яким настроєм закінчуєте заняття?
• Хто створює одяг?

Молодці! Сподіваюсь, що наша мандрівка у світ одягу вам запам’ятається. Будьте завжди охайними та модними!