)kAHPOBl ОСОБЛИВОСТ!
укртнсьп ЛТЕПТУРА Учень / учениця
9 КЛАС НУШ Клас
НОВЕЛИ «НА КАМЕЮ».
Риси Аор[, роль пейзажи
-3
ОЧЖУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Визначати ознаки новели;
Природа для митця — не тло, знахоДИТИ риси iMnpeci0Hi3My; а аналзувати художн детали; що говорить мовою пояснювати роль пейзажу; i настротв.
|
|
|
розминп |
|
|
|
аргументувати власну думку.
«Згадай головне»
Познач твердження.
Нозела мае ОДНУ сюжетну
О
у центрј новели багато
Для новели характерна неспотвана розв'язка.
Автор детально описуЕ життя героя дитинства до старост(
|
Основою твору Е один конфј“јкт. |
о |
о
1МПРЕСЮНIСТ ЧИ НР
Познач , особливост\ твору.
о багато переживань
швидка 3MiHa вражень автор прагне передати миттевий велика факт1в
Й кольори мають значення
емоци переважають над докладними поясненнями
Визнач новели.
ЗеднаЙ ознаку i3 прикладом i3 твору.
Одна
Невелика
Напружений
НесподЈдана кульм1нацјя
|
|
Автор |
onoBAiне втступае
на другорядж детал.
кольори НОВЕЛ
|
Образ природи Море |
Rki викликаЕ? |
|
|
Сонце |
|
|
|
Скелј |
|
|
|
-4 BiTep |
|
|
Заповни таблицю. почтя
ПЕЙЗАЖ — ЫЛЬШЕ, НОК ОПИС природи
Доловни схему.
Пейзаж у
О МИСТЕЦЬКА ЛАБОРАТОР'Я СКЛАДИ СЕНКАН
розглянь тюстрацјю. Пейзаж Напиши три прикметники, найкраще передають атмосферу новели.
2. з. 2. 4. з.
5.
ПЩСУМОК
Продовж речення.
роботи з новелою я , ща...
передати герођв
МКРOАНАЛ13
Визнач. засоби використано в уривку (за завданням ртепя).
ЗАОБ
ЕпЈтет
Метафора
Пор;вняння
Персон\фјкацјя
|
|
|
|
|
|
|
САМООЦЖЮВАННЯ |
|
|
||
|
|
умжня |
|
9 |
|
|
розум(ю жанр НОаеПИ РИС“ iMnpeci0Hi3MY |
о |
О |
О |
|
|
о |
О |
О |
||
|
Анај-йзую пейзаж |
о |
О |
О |
|
|
Межу аргументуеати втпоеАь |
о |
О |
О |
|
Яку роль вони виконують?