Розробка конспекту дистанційного уроку з інформатики в інклюзивному класі

№

Зміст уроку

Форми проведення

1.

Привітання.

Вітаю вас на уроці інформатики. 

За комп’ютери сідаєм.

До роботи приступаєм.

Щоб помилок уникати,

Треба пильність розвивати.

Розповідь учителя.

2.

Інструктаж з БЖД.

Повторення правил безпечної роботи за комп’ютером та кодексів поведінки під час онлайн уроків.

Гра «Хто перший». Зайти на сайт  Kahoot! за посиланням: https://kahoot.it/. Введіть код гри, який вам надасть вчитель. Переможці гри отримують додатковий бал до оцінки.

Самостійна практична робота учнів за власними комп’ютерами (або смартфонами).

Асистент учителя готує стислу покрокову інструкцію щодо використання програми Kahoot для ґаджета, яким буде користуватися дитина з ООП та викладає його в чаті, наголошує на цьому.

3.

Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми, мети уроку.

1. Яким чином можна оформити список учнів класу з їх оцінками?

2. В якому вигляді зручно подати розклад уроків?

3. В якому вигляді зручно подати розклад руху потягів?

Ви вже добре знаєте програми MS Word (для створення і редагування тексту) та MS Power Point (для створення та обробки комп’ютерних презентацій). Сьогодні ми познайомимося з програмою цього пакету MS EXCEL.

Фронтальне обговорення питань

Розповідь учителя

4.

Вивчення нового матеріалу.

Презентація за посиланням  https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX

Пояснення за презентацією та демонстрування вчителем інтерфейсу програми на екрані відеоконференції.

Учні в чаті можуть задавати питання вчителю або піднімати руку, натискаючи відповідну кнопку.

Асистент учителя слідкує за чатом та підняттям рук.

5.

Фізкультхвилинка.

Гімнастика для очей https://www.youtube.com/watch?v=8gvoPGoxnxA&t=29s

Учитель демонструє відео та озвучує вправи.

Учні виконують на робочому місці, повторюючи рухи очима.

Асистент учителя виконує з дітьми.

6.

Засвоєння нових знань.

Виконати тестування за посиланням https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQL

Самостійна практична робота учнів у Google-формі.

За потреби асистент учителя надає додаткові пояснення дитині з ООП щодо виконання завдань в окремій онлайн-кімнаті. 

7.

Підсумки уроку.

Рефлексія.

1. Чи задоволені ви своєю роботою?
2. З яким настроєм ви працювали на уроці?

Домашнє завдання.

1. Опрацювати підручник «Інформатика. 7 клас. Ривкінд Й.Я.» стор. 77-83.
2. Дослідити, чи є на власному комп’ютері (ноутбуці) табличний процесор Excel.
3. Виконати вправу, перейшовши за посиланням https://learningapps.org/watch?app=639479.

Оцінювання результатів.

1. Kahoot  «Хто перший» (інструктаж з БЖ) (1 бал)
2. Тестування у Google формі (засвоєння знань) (11 балів)
3. За активність на уроці (1 бал)

Всі учні вмикають камери та демонструють палець вгору чи вниз.

Асистент учителя індивідуально підключається поза часом онлайн уроку та допомагає дитині з ООП дослідити, чи є на його комп’ютері Excel, та допомагає створити папку для збереження файлів майбутнього портфоліо.