Розробка уроку фізика, 8 клас "Плавлення та кристалізація тіл. Питомама теплота плавлення"

                                    Фізика, 8 клас

Тема. Плавлення і кристалізація тіл. Питома теплота плавлення.

Мета: познайомити учнів із процесами плавлення і кристалізації речовин, температурою плавлення і кристалізації; навчити розв’язувати задачі на знаходження кількості теплоти, необхідної для плавлення тіл; розвивати пізнавальну активність учнів.

                                           Хід уроку

І. Організаційний етап.

 -Доброго дня. Усім зичу доброго настрою, творчої праці, взаєморозуміння, гарного спілкування. Зберімося з думками, будемо уважними, активними на уроці. Міркуйте, запитуйте, пропонуйте – оскільки дорогою до істини ми йдемо разом.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Перевірити наявність домашнього завдання
2. Які є питання до домашнього завдання?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     В яких агрегатних станах може перебувати та сама речовина?
2.     Навести приклад речовини, яка може перебувати у всіх трьох агрегатних станах?
3.     Чи відрізняються молекули однієї речовини в різних агрегатних станах? Як саме?
4.     Як розміщені молекули  у твердому агрегатному стані?
5.     Як розміщені молекули у рідкому агрегатному стані?
6.     За якою формулою обчислюють кількість теплоти необхідної для нагрівання тіл? 

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

      Формулювання теми та мети уроку.

Запитання до учнів.

-Чи можна розплавити в стальній ложці шматок свинцю?

(Учні коментують свої припущення).

Вивчивши сьогоднішню теми ви всі дасте правильну відповідь на це запитання

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Демонстрація: плавлення свинцю
2. Пояснення вчителя з елементами бесіди за планом:

• - процес плавлення;
• - температура плавлення;
• - знайомство з таблицею температур;
• - процес кристалізації;
• - питома теплота плавлення;
• - залежність кількості теплоти необхідної для процесу плавлення від маси та роду речовини;
• - формула для розрахунку кількості теплоти;
• - виведення похідних формул (запропонувати сильному учню на дошці вивести формули);
• - приклад задачі (колективне розв’язання).

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1.     Розв’язування розрахункових задач (учні по черзі вибирають картку із задачею та розв’язують на дошці).

Картка №1. Визначте кількість теплоти , яку необхідно витратити, щоб повністю розплавити шматок льоду масою 200 г, взятого за температури плавлення.

Картка №2. Визначте кількість енергії, яка потрібна для плавлення шматка алюмінію, масою 300 г, взятого за температури 20 

Картка №3. Визначити кількість теплоти, затраченої на плавлення свинцю, масою 30 г, маса ложки 50 г ( у досліді, який демонструвався на початку вивчення теми).

Картка №4. Визначити кількість теплоти, яку необхідно затратити, щоб розплавити шматок льоду масою 2 кг, взятого за температури -4 у алюмінієвій каструлі, масою 1 кг.

2.     Розв’язування якісних задач.

1. Чи плавитиметься свинець, якщо кусок його кинути у щойно розплавлене олово?
2. Чи можна в алюмінієвій посудині розплавити цинк?
3. Чи буде лід танути, якщо його внести в приміщення з температурою 1?
4. Чому для вимірювання темпаратури зовнішнього повітря в холодних районах застосовують термометри зі спиртом, а не з ртуттю?
5. На що витрачається енергія палива при плавленні кристалічного тіла, нагрітого до температури плавлення?
6. Визначте, яка з речовин: вольфрам, мідь, олово, залізо – може розплавитись у посудині , що виготовлена з чавуну?
7. На що піде більше енергії: на плавлення золота чи срібла, якщо їх маси однакові?

VІІ. Підведення підсумків уроку.

       Дати відповіді на запитання:

1.     Що вивчили?
2.     Що нового дізнались на уроці?
3.     Де можна використовувати навички, набуті на уроці?
4.     За якою формулою визначають кількість теплоти, витраченої для плавлення речовини?
5.     Скільки необхідно витратити енергії для того, щоб розплавити 1 кг льоду, взятого при температурі 0?

VІІІ. Домашнє завдання.

1.     Опрацювати параграф підручника, вивчити формули.
2.     Розв’язати задачу:

Яка кількість теплоти потрібна для перетворення 50 г льоду, взятого за температури -15