Розробка уроку фізики 7 клас НУШ на тему "Рух і взаємодія частинок речовини".

Тема: Рух і взаємодія частинок речовини.

Мета уроку:

• Навчальна: Сформувати уявлення учнів про будову речовини, рух і взаємодію частинок, пояснити явища дифузії та броунівського руху з позицій молекулярно-кінетичної теорії.
• Розвиваюча: Розвивати логічне мислення, уміння аналізувати, порівнювати, робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.
• Виховна: Формувати науковий світогляд, інтерес до вивчення фізики.

Обладнання:

• Підручник з фізики
• Презентація до уроку
• Мультимедійний проектор
• Моделі молекул
• Демонстраційні матеріали для дослідів (флакони з різними рідинами, склянки з водою, фарба, молоко, дим, лупа)

Тип уроку: Комбінований

Хід уроку:

I. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання учнів, перевірка готовності до уроку.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

• Фронтальне опитування:
  • Що таке речовина?
  • Які агрегатні стани речовини ви знаєте?
  • Чим відрізняються тверді тіла, рідини та гази?
• Інтерактивна вправа "Хмара слів": За допомогою онлайн-сервісу або програмного забезпечення створити хмару слів з ключовими поняттями попередньої теми (речовина, агрегатні стани, властивості речовин). Учні по черзі додають слова, а потім разом аналізують отриману хмару.
• "Карусель ідей": Розділити клас на групи. Кожна група отримує картку з питанням про будову речовини. Після обговорення представник групи записує відповідь на дошці. Далі картки передаються по колу.

III. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

• Постановка проблемного питання: Чому парфуми швидко розповсюджуються по кімнаті, а цукор повільно розчиняється у воді?
• Демонстрація дослідів:
  • Дифузія фарби у воді
  • Броунівський рух частинок диму під мікроскопом (якщо є можливість)

IV. Вивчення нового матеріалу (20 хв)

1. Будова речовини:
   • Повідомлення про те, що всі речовини складаються з найдрібніших частинок – молекул, атоми.
   • Демонстрація моделей молекул.
2. Рух і взаємодія частинок:
   • Пояснення основних положень молекулярно-кінетичної теорії:
     • Частинки речовини перебувають у безперервному хаотичному русі.
     • Між частинками існують сили взаємодії.
   • Пояснення явища дифузії на основі руху частинок.
   • Пояснення броунівського руху як результат ударів молекул рідини про більш великі частинки.
3. Вплив температури на рух частинок:
   • Пояснення, що зі збільшенням температури швидкість руху частинок зростає.
   • Демонстрація досліду з розчинення цукру в гарячій і холодній воді.
4. "Молекулярна мандрівка": За допомогою анімації або відео продемонструвати рух молекул у різних агрегатних станах. Учні мають описати побачене та зробити висновки про швидкість і характер руху частинок.
5. "Склади модель": Запропонувати учням створити моделі молекул з пластиліну або інших матеріалів. Це допоможе краще уявити будову речовини та взаємодію між частинками.
6. "Інтерактивна презентація": Використати презентацію з анімацією та інтерактивними елементами для пояснення явищ дифузії та броунівського руху. Учні можуть відповідати на запитання, що з'являються на слайдах.
7. "Онлайн-симулятор": Якщо є доступ до Інтернету, можна використовувати онлайн-симулятори для моделювання руху частинок і спостереження за змінами при зміні температури або тиску.

V. Закріплення вивченого матеріалу (10 хв)

• Відповіді на запитання:
  • Чому тверді тіла мають певну форму і об’єм?
  • Чому гази заповнюють весь наданий їм об’єм?
  • Чому рідини приймають форму посудини, але мають певний об’єм?
• Виконання вправ з підручника.
• "Впізнай процес": Підготувати кілька коротких відеороликів, які демонструють різні явища, пов'язані з рухом і взаємодією частинок (наприклад, дифузія фарби у воді, танення льоду). Учні мають визначити, яке явище зображено на відео.
• "Розв’язування кросвордів": Створити кросворд з термінами і поняттями, вивченими на уроці.
• "Групова дискусія": Розділити клас на групи і запропонувати кожній групі обговорити одне з питань: "Чому тверді тіла зберігають форму?", "Чому гази заповнюють весь наданий їм об'єм?", "Як змінюється швидкість руху частинок при нагріванні речовини?"

VI. Підсумок уроку (3 хв)

• Повторення основних положень молекулярно-кінетичної теорії.
• Визначення рівня засвоєння матеріалу.

VII. Домашнє завдання (2 хв)

• Опрацювати відповідний параграф підручника.
• Підготувати повідомлення про одного з вчених, які внесли значний вклад у розвиток молекулярно-кінетичної теорії.