РОЗРОБКА УРОКУ З МИСТЕЦТВА 4 клас «Мистецька мозаїка. Твори угорських майстринь. Виконання декоративної композиції за мотивами угорської вишивки»

Гриценко Владилена Олексіївна 24 жовтня 40 Відгуки відсутні

Перегляд файлу

РОЗРОБКА УРОКУ З МИСТЕЦТВА

4 клас

«Мистецька мозаїка. Твори угорських майстринь.
Виконання декоративної композиції за мотивами угорської вишивки»

Учитель / учителька: ____________________________________

Дата: ____________________

Тема уроку

Мистецька мозаїка. Перегляд відео «Твори угорських майстринь». Виконання декоративної композиції за мотивами угорської вишивки.

Мета уроку

Ознайомити учнів з особливостями угорської народної вишивки та декоративного мистецтва; формувати вміння спостерігати за орнаментами, розрізняти рослинні й геометричні мотиви, створювати власну декоративну композицію за мотивами народного мистецтва; розвивати творчу уяву, композиційне мислення, відчуття кольору, дрібну моторику й охайність; виховувати повагу до культурної спадщини різних народів, інтерес до народного мистецтва та естетичний смак.

Очікувані результати

учень/учениця називає характерні ознаки народної вишивки та орнаменту;
розпізнає рослинні мотиви, повторення елементів, симетрію й ритм;
добирає кольори та розміщує елементи на аркуші;
створює декоративну композицію за мотивами угорської вишивки;
представляє власну роботу й доброзичливо оцінює творчі роботи однокласників.

Ключові компетентності

Культурна компетентність — пізнання мистецьких традицій Угорщини та повага до культурного різноманіття.
Вільне володіння державною мовою — висловлення вражень від переглянутого відео й опис власної роботи.
Навчання впродовж життя — планування послідовності роботи, самооцінювання.
Ініціативність і підприємливість — самостійний вибір мотивів, кольорів і композиційного рішення.
Екологічна та соціальна компетентності — ощадливе використання матеріалів і поважне ставлення до робіт інших.

Тип уроку

Комбінований урок із практичною творчою діяльністю.

Обладнання та матеріали

Зразки угорської народної вишивки або їхні зображення; відео «Твори угорських майстринь» (підготовлене вчителем); мультимедійний екран за наявності; альбомний аркуш або кольоровий картон; простий олівець, гумка, кольорові олівці чи фломастери, воскова крейда або фарби; серветки.

Основні поняття

Ілюстрації: приклади виробів і орнаментів, натхненних угорською вишивкою.

Народне мистецтво, вишивка, орнамент, мотив, ритм, симетрія, декоративна композиція.

Хід уроку

I. Організаційний момент (1–2 хв)

Привітання. Перевірка готовності до уроку. Створення доброзичливої атмосфери.

Учитель: «Сьогодні ми вирушимо у мистецьку мандрівку до Угорщини, познайомимося з творчістю майстринь і створимо власний орнамент, натхненний народною вишивкою».

II. Актуалізація опорних знань (3–4 хв)

Бесіда:

Що називають орнаментом?
Які орнаменти ви бачили на одязі, рушниках, серветках чи предметах побуту?
Які елементи можуть утворювати орнамент?
Як повторення елементів і кольорів впливає на вигляд візерунка?

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми (2 хв)

Учитель демонструє зображення вишитих виробів і пропонує знайти в них квіти, листочки, стебла, геометричні форми та повторювані елементи. Учні висловлюють припущення, чим народні орнаменти різних країн можуть бути схожими й відмінними.

IV. Сприймання мистецтва. Перегляд відео (5–7 хв)

Перегляд відео «Твори угорських майстринь». Перед переглядом учитель пропонує звернути увагу на кольори, мотиви, повторення елементів і призначення вишитих виробів. Якщо відео недоступне, можна використати добірку зображень угорської народної вишивки.

Запитання після перегляду:

Які вироби та візерунки вам запам’яталися?
Які кольори переважали?
Які рослини або інші мотиви можна побачити у вишивці?
Чи помітили ви симетрію або повторення елементів?
Які почуття викликають ці роботи?

Пояснення вчителя: народна вишивка передає традиції, смаки й уявлення людей. У різних регіонах Угорщини існують власні вишивальні традиції. У декоративній композиції важливі виразні мотиви, гармонійне поєднання кольорів, ритм і рівновага. Учні створюватимуть власну роботу за мотивами побаченого, а не копіюватимуть конкретний історичний зразок.

Приклади декоративних мотивів: квіти, листочки, ягоди та завитки.

V. Практична робота «Квітковий орнамент за мотивами угорської вишивки» (15–18 хв)

Завдання: створити декоративну композицію з квітів, листочків, бутонів і стебел, використовуючи повторення елементів та обмежену гармонійну палітру кольорів.

Послідовність виконання

Візуальна підказка до створення квіткового елемента.

Оберіть формат аркуша: вертикальний або горизонтальний.
Легко намітьте олівцем центральний мотив — велику квітку, букет або гілочку.
Додайте по обидва боки листочки, бутони чи менші квіти; за бажанням використайте симетрію.
Повторіть окремі елементи, щоб утворився ритм орнаменту.
Оберіть 3–5 основних кольорів і розфарбуйте композицію.
За бажанням додайте декоративну рамку або дрібні крапки й рисочки.
Перевірте, чи композиція охайна, завершена й добре заповнює аркуш.

Правила безпечної та охайної роботи

Працюйте з інструментами обережно.
Не розмахуйте олівцями та фломастерами, передавайте матеріали ручкою вперед.
Тримайте робоче місце в порядку й використовуйте матеріали ощадливо.

Диференціація та підтримка учнів

Зразки композицій для натхнення; учні можуть створити власний варіант.

Для учнів, яким потрібна підтримка, запропонуйте готовий контур квітки, картку з 3–4 простими мотивами або шаблони листочків. Дозвольте працювати за зразком і використовувати меншу кількість елементів. Учні, які виконують завдання швидше, можуть створити орнаментальну рамку, додати симетричні деталі або придумати власний повторюваний мотив.

VI. Виставка робіт. Обговорення (4–5 хв)

Організуйте мінігалерею «Кольори народного мистецтва». Учні за бажанням презентують композиції та розповідають, які мотиви й кольори обрали.

Запитання для обговорення: Що у вашій роботі є головним? Де використано повторення? Яке поєднання кольорів вам найбільше подобається? Що нового ви дізналися про мистецтво Угорщини?

VII. Рефлексія (2–3 хв)

Запропонуйте учням завершити одне з речень:

Сьогодні я дізнався/дізналася…
Мені було цікаво…
Найбільше мені вдалося…
Наступного разу я хочу спробувати…

VIII. Підсумок уроку

Учитель підсумовує: народне мистецтво допомагає пізнавати культуру різних народів. Орнамент стає виразним завдяки мотивам, ритму, симетрії та гармонійному добору кольорів. Кожна учнівська робота унікальна, адже відображає індивідуальний задум автора.

Критерії оцінювання творчої роботи

Відповідність темі та використання мотивів, натхненних угорською вишивкою.
Продумане розміщення елементів і цілісність композиції.
Використання повторення, ритму або симетрії.
Гармонійне поєднання кольорів.
Охайність, самостійність і завершеність роботи.

Оцінювання має бути доброзичливим і враховувати індивідуальні можливості, зусилля та творчий задум учня.

Додаткове завдання (за бажанням)

Намалюйте маленький орнамент для закладки або листівки, використавши один квітковий мотив і повторивши його кілька разів.

Місце для нотаток учителя

____________________________________________________________________________

Завантажити Зберегти на потім