Щоденник спостережень розвитку дитини з особливими освітніми
Щоденник спостережень
розвитку дитини
з особливими освітніми потребами
______________________________
(прізвище та ім'я учня)
______________________________
(клас)
______________________________
(назва закладу загальної середньої освіти)
______________________________
(міста, села, району, області)
______________________________
(термін навчання)
Асистент вчителя:_____________________
|
Розклад уроків |
|||
|
№ |
Предмет |
ПІБ вчителя |
ПІБ асистента вчителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Облік відвідування (пропусків занять)
Місяць: _______________
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пропущено днів/уроків за місяць: ______
Місяць: _______________
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пропущено днів/уроків за місяць: ______
Місяць: _______________
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пропущено днів/уроків за місяць: ______
Місяць: _______________
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пропущено днів/уроків за місяць: ______
Місяць: _______________
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пропущено днів/уроків за місяць: ______
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
Дата |
|
|
||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|||||||
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|||||||
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|||||||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|||||||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|||||||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|||||||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
||||||
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||||||||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|||||||
|
Дата |
|
|
||||||
|
Урок/тема |
Спостереження на уроці |
|||||||
|
Навчальна діяльність |
Увага/ Емоційний стан |
Поведінка |
||||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|||||
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|||||
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|||||
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||||||
|
Урок ___ _______________ _______________
Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна |
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|||||
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||||||
|
Урок ___ _______________ _______________ Тема _______________ _______________ _______________
|
▢ Активно працює на уроці ▢ Відсутнє бажання вчитися ▢ Неохоче виконує завдання ▢ Проявляє інтерес у набутті нових знань ▢ Байдужість до нових знань ▢ Важко зосереджується ▢ Співпрацює з іншими/ працює в групі ▢ Проявляє самостійність на уроці ▢ Працює з допомогою асистента ▢ Виявляє ініціативу в процесі навчання |
▢ Стійка ▢ Не стійка____ ▢ Довільна ▢ Мимовільна
|
▢ Адекватна ▢ Імпульсивна ▢ Швидко втомлюється ▢ Легко відволікається ▢ Низька мотивація ▢ Упертість ▢ Швидкі зміни настрою |
|||||
|
▢ Позитивний ▢ Негативний ▢ Стійкий ▢Схвильований ▢ Байдужий |
||||||||
|
Спостереження на уроці |
Комунікативні та соціальні навички |
|
|
Взаємодія |
Спілкується: ▢ За власною ініціативою ▢ За ініціативою дорослого ▢ За ініціативою однолітка ▢ З обмеженим колом людей ▢ Охоче вступає в контакт ▢ Замкнутий, нетовариський ▢ Розуміє однолітків ▢ Не розуміє однолітків ▢ Наслідує дітей ▢ Співпрацює з дітьми ▢ Конфліктує ▢ Вміє співпереживати ▢ Не проявляє співчуття ▢ Адекватно реагує на зауваження або критику ▢ Не звертає увагу на зауваження або критику ▢ Вміє просити допомогу. ▢ Проявляє повагу до інших людей ▢ Майже завжди проявляє належну повагу до інших ▢ Бере активну участь у справах класу ▢ Не проявляє активності в суспільному житті, але доручення виконує ▢ Віддає перевагу індивідуальним формам роботи й відпочинку ▢ Слідує правилам поведінки ▢ Не дотримується правил |
|
|
з вчителем |
з асистентом вчителя |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
Примітка (досягнення, труднощі, навички самообслуговування, рекомендації) |
|
__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________ |
||
|
▢ Звертає увагу на вчителя ▢ Не реагує/ігнорує ▢ Сприймає загальне звернення ▢ Потребує особистого звернення ▢ Слухає і чує вчителя ▢ Розуміє завдання від вчителя. ▢ Навідні питання/ дод.пояснення ▢ Пасивний з класом. ▢ Працює за аналогією ▢ Не доводить справу до кінця |
Допомога асистента була потрібна: ▢ частково; ▢ періодично; ▢ в усьому; ▢ Організаційна допомога. Адаптація: ▢Підготовка наочності; ▢Навідні питання; ▢ Збільшення часу на виконання завдань. ▢ Дублювання завдань, питань. ▢ Індивідуальні додаткові пояснення ▢ Додаткова активізація/концентрація ▢ Потребує заохочення /мотивації |
|
Нотатки
(короткі записи про стан здоров’я дитини, сімейні обставини,
травмування, тривала відсутність дитини з поважних причин тощо)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАУВАЖЕННЯ ДО ВЕДЕННЯ ЖУРНАЛУ
|
№ з/п |
Дата |
Прізвище та посада перевіряючого |
Зміст зауважень та рекомендацій |
Відмітка про виконання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
про публікацію авторської розробки
Додати розробку