Свідоцтво досягнень 3-4 кл НУШ

№

з/п

Характеристика результатів навчання

Сформовано (√)/

формується

(Рівень результату навчання)**

МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір із використанням мистецької технології

2

Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами

3

Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами

4

Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося

ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Добирає та виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримуючись правил безпеки, здійснює контроль самопочуття в процесі виконання фізичних вправ

2

Пояснює значення фізичного навантаження і загартовування для організму людини та виховання сили волі

3

Дотримується правил проведення рухливих ігор та естафет; співпереживає за результати команди

                               Державна підсумкова атестація ( 4 клас)

Освітня галузь

Рівень

Високий

Достатній

Середній

Початковий

№

з/п

Характеристика результатів навчання

Сформовано (√)/

формується

1

Виявляє цілеспрямованість та інтерес до навчання, відповідально ставиться до виконання завдань

2

Активно працює на уроках, виявляє ініціативу і творчий підхід

3

Співпрацює з іншими дітьми, домовляється, керується емоціями

4

Проявляє самостійність у роботі, логічно обґрунтовує свою думку

5

Планує та контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи

6

Бере відповідальність за свої дії, пропонує шляхи розв’язання проблем, критично оцінює свої дії та дії інших

7

Визначає істотні ознаки об’єктів,порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за обраною ознакою/ознаками

8

Спостерігає за об’єктом/об’єктами, формує припущення, досліджує, доходить висновків про взаємозв’язки між об’єктами, пояснює їх

9

Добирає для виконання завдань джерела інформації, презентує отриману інформацію у вигляді таблиць, схем, переказів

10

Безпечно використовує цифрові пристрої для доступу до інформації, спілкування, співпраці

№

з/п

Характеристика результатів навчання

Сформовано (√)/

формується

(Рівень результату навчання)**

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

Українська мова, мова відповідного корінного народу/

національної меншини ( мова навчання)

1

Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причино-наслідкові зв’язки сприйнятого на слух висловлювання, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання

2

Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки

3

Аналізує прочитаний текст, висловлює та обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки

4

Переказує усно та письмово прочитаний/прослуханий твір із дотриманням логіки викладу та із творчим доповненням

5

Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмових формах, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення, дотримується правил культури спілкування

6

Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане

7

Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення

Українська мова як державна, мова відповідного корінного народу/

національної меншини ( мова вивчення)

1

Аналізує сприйняте на слух висловлювання, ставить доцільні запитання

2

Читає усвідомлено, правильно, виразно, у належному темпі в голос і мовчки

3

Зв’язно висловлює власні думки щодо прочитаного, усно передає свої враження, уподобання

4

Переказує та створює тексти, бере участь у діалозі

5

Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане

Іноземна мова

1

Сприймає з розумінням іноземну мову на слух

2

Читає з розумінням іноземною мовою

3

Висловлюється іноземною мовою

4

Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою

МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад числа

2

Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел

3

Читає та записує математичні вирази, зокрема зі змінною, знаходить їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною

4

Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, прогнозує та перевіряє розв’язок

5

Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур

6

Використовує для вимірювання величини доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується вимірювальними приладами

№

з/п

Характеристика результатів навчання

Сформовано (√)/

формується

(Рівень результату навчання)**

ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої і живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природничих і штучних матеріалів

2

Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв’язки між ними

3

Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власне складеним планом, робить висновки та презентує їх

4

Орієнтується на місцевості за об’єктами природи та за допомогою компаса

5

Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання

6

Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правила природоохоронної поведінки, дотримується цих правил

СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ

1

Пояснює на прикладах, що означає бути  громадянином/громадянкою України; досліджує історію свого народу, села/міста, рідного краю та презентує результати

2

Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки природи та культури, видатних людей, зокрема винахідників; пояснює вплив їхньої діяльності на життя людей/збереження довкілля

3

Пояснює свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами

4

Розпізнає першочергові та другорядні потреби, пояснює важливість помірності в споживанні товарів і послуг, планує конкретні дії для задоволення власних потреб

5

Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах

6

Моделює звернення по допомогу в різні служби в разі небезпечних ситуацій, пояснює їх можливі наслідки і свої дії

ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Організовує робоче місце відповідно до власних потреб і визначених завдань, дотримується безпечних прийомів праці

2

Планує послідовність виготовлення виробу за власне обраними технологіями обробки матеріалів і виготовляє його

3

Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, зокрема ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл

ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ

1

Використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань

2

Створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) у програмних середовищах

3

Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їхнього опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом

4

Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно для навчальної мети, використовує онлайн середовище для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час взаємодії онлайн