Тема уроку: "Основні об’єкти електронної таблиці та їх властивості "

Тема уроку: ОБ'ЄКТИ ЕЛЕКТРОННОЇ ТАБЛИЦІ,  ЇХ ВЛАСТИВОСТІ

Мета:

навчальна: познайомити учнів з основними поняттями електронних таблиць, сформувати поняття: комірка, рядок, стовпчик, адреса комірки, діапазон комірок, робочий аркуш, книга;

розвивальна: прияти всебічному розвитку особистості; розвивати практичні вміння та навички учнів щодо наочного представлення інформації за допомогою комп’ютера;

виховна: виховувати інформайційно освічену людину, свідоме ставлення до формування інформаційної та комунікативної компетенції.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Структура уроку

Хід уроку

 І. Організаційний етап.

 Перевірка кількості присутніх та готовності класу і учнів до уроку.

 ІІ. Актуалізація навчальної діяльності.

Ми з вами вже вивчали та працювали в таких прикладних програмах як MS Word, MS PowerPoint, а зараз почали вивчати прикладну програму MS Excel.

Перше завдання до вас.

1.  Робота в парах. Створення міні-проекту

Порівняйте функції та можливості цих програм. Виберіть  те призначення яке стосується тій чи іншій програмі.

Учні працюють в парах.

Один з групи виходить і біля дошки коментує.

2. Вчитель показує графічний інтерфейс, діти відгадують і коментують з яких елементів складається вікно програми (перше вікно word, друге power point, третє excel)

Детально розглянемо вікно програми excel. Подивіться уважно з яких основних об’єктів складається вікно. (діти говорять: стовпець, рядки, комірка і т.д.)

Підвожу до теми уроку, щоб вони сформували тему уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Оголошую тему уроку та записуємо у зошиті.

Тема уроку: Об'єкти електронної таблиці,  їх властивості

Для зрівняння беру зошит в клітинку і з учнями веду діалог.

Задаю такі питання:

• Чим схожий лист зошита з листом електронної таблиці?
• Чим звичайний лист відрізняється від листа електронної таблиці?

(діти міркують)

В звичайному зошиті учень сам робить розрахунки, а в електронній таблиці розрахунки робляться автоматично, за допомогою заданих формул.

ЕТ – це комп’ютерний еквівалент звичайної таблиці.

У  комірках таблиці можуть бути записані данні різних типів: текст, дати, числа, формули та ін.. як і в звичайному зошиті.

Але, головна перевага ЕТ – можливість миттєвого перерахунку усіх даних, при зміні значення будь-якого компоненту таблиці.

Отже, електронна таблиця складається зі стовпців і рядків, на перетині яких утворюється клітинка.

(Таблицю записують у зошит)

Стовпці позначаються буквами, рядок позначається числами.

Адреса клітинки складається з номера стовпця та номера рядка, на перетині яких вона розташована, наприклад А1, D2.

Діапазон клітинок – це сукупність клітинок. Щоб записати адресу діапазона клітинок, треба вказати адреси лівої врхньої та правої нижньої клітинок, які розділяються двокрапкою, наприклад А1: B4, D4:D8

Робота в групах.

На листочках відмітити адреси та діапазон клітинок.

Завдання однакове для груп. Потім звіряємо разом. За допомогою підіймання рук визначаю скільки помилок допустила кожна група, працюючи на листочках.

Завдання: D4:D10;     G5;      K3:N7;    C12;    F8:F10;  F14:K14

З відповідями

Думаю, ми гарно з вами попрацювали, а зараз невеличкий відпочинок перед практичною частиною за комп’ютером.

ІV. Тренінг

По колу передають конвертики з людськими якостями до команди STOP.

Зараз ми узнаємо хто якими якостями володіє.

Розумний, гарний, добрий, милий, сміливий, терплячий, старанний, ввічливий, розсудливий, щедрий, гумористичний, працьовитий, дружелюбний, великодушний, серйозний, лагідний

 VI. Інструктаж з БЖД.  Робота за комп’ютером.

VІІ.  Закріплення нового матеріалу. Фронтальне опитування

1. Для чого призначені електронні таблиці? (Відповідь: для обробки табличної інформації.)
2. Назвіть основні об’єкти електронної таблиці?  (Відповідь: аркуш, рядок, стовпець, клітинка, діапазон клітинок.)

VІІI. Підбиття підсумків уроку. Пояснення вчителя

Учитель підбиває підсумок уроку, оцінює діяльність учнів.

IХ. Домашнє завдання.

• Опрацювати §__
• Підготуватися до тесту.