....

Климко, герой однойменної повісті Г. Тютюнника жив

А із матір’ю

Б із батьком

В із дядьком

Г зі старшим братом

Климко узяв на себе відповідальність

А за друга Зульфата

Б за безногого шевця

В за вчительку і її доньку

Г за тітку Марину

Павло з оповідання «Скарб» усе дитинство та юність не працював, тому що

А був хворий

Б мати його оберігала

В так порадила ворожка

Г навчався, читав книжки

Дія казки Б. Лепкого «Мишка» відбувається

А у мирний час

Б за часів війни

В під час турецької навали

Г за часів язичництва

До Павла, героя оповідання «Скарб», люди в селі ставилися

А з насмішкою

Б з любов’ю

В із заздрістю

Г байдуже

. У рядках з оповідання «Скарб» «Були вони люди заможненькі, усього в їх домі доволі: і поля, і скотинки, і хата проста із садочком і левадою» основними художніми засобами є

А порівняння, анафора

Б рефрен, порівняння

В зменшувально-пестливі слова, інверсія

Г епітети, метафори

Климко здійснив героїчний учинок, коли

А захистив дівчину від поліції

Б заступився за безногого шевця

В урятував тітку Марину

Г покарав кривдника вчительки

До хлопчика Климка прості люди на базарі поставилися

А з осторогою

Б байдуже

В з осудом

Г зі співчуттям

Вислови з оповідання «Скарб»: «і пари з рота не пустить», «аж за ушами лящить», «як горох з мішка», «нудився світом» - є

А прислівями

Б гіперболами

В фразеологізмами

Г порівняннями

Мишка вирішила з’їсти гроші господарів, бо

А була голодною

Б була жадібною

В вирішила покарати їх

Г захотіла похвастатися перед подругами

Мишка раділа, що діти сплять і не чують розмов людей, тому що

А боялася, що вони навчаться поганого

Б діти уві сні добре ростуть

В так вони не боятимуться війни

Г так вони не викажуть таємниць

Парубки з оповідання «Скарб» запросили Павлуся із собою до лісу, щоб

А посміятися з нього

Б допомогти йому розпочати нове життя

В їм поталанило

Г дізнатися його секрети