8 кл. Всесвітня . § 16. Османська імперія

Тести Всесвітня історія 8 клас Тест
Григорчук О.
Додано: 19 березня
Предмет: Всесвітня історія, 8 клас
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
6 запитань
Запитання 1

Яка європейська столиця була двічі взята в облогу османами (1529 та 1683 рр.), але так і не була завойована?

варіанти відповідей

Париж

Рим

Лондон

Відень

Запитання 2

Назвіть особливості Османської імперії ( оберіть всі правильні твердження)


варіанти відповідей

  Територія держави поділялась на провінції, начальники яких виконували цивільні та військові функції

Закони в державі були демократичні

  На завойованих територіях розгортався національно- визвольний рух

  Основу турецької армії складали включно найманці

 Султан був одночасно главою держави та церкви

Запитання 3

Під час првління якого султана XVI століття було часом найбільшої військової та політичної могутності Османської імперії?


варіанти відповідей

 Баязета І Лямі

Селіма І Грозного

 Сулеймана І Пишного

 Мехмета ІV

Запитання 4

Із перерахованих досягнень оберіть ті, що припали на час правління Сулеймана І Пишного.( 5 ВІДПОВІДЕЙ)

варіанти відповідей

 заключив союз із Францією проти Австрії

  Впорядкував законодавство імперії

  Після кількамісячної облоги так і не зміг підкорити столицю Австрійської імперії

  

 В битві під Віднем турки зазнали нищівної поразки та втратили свій символ — прапор Пророка.

 Завоював країни Закавказзя — Азербайджан, частину Вірменії, Грузії

  В битві під Могачем (1526 р.) розгромив чесько-угорське військо

Приєднав території Африки та Єгипту

Запитання 5

Оберіть, що відноситься до Османської імперії( 6 правильні відповіді).

варіанти відповідей

 яничари

Волощина, Молдавське князівство, Трансільванія, Кримський ханат 

  шляхта

кануні

сипах

 іслам

гайдуки

король

Запитання 6

Турецька піхота, яка набиралася з полонених хлопців, називалася:


варіанти відповідей

 яничари;

  раджпуті;

  берсерки.

кондотьєри;

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест