Андрогогіка тема 1

А) педагогіка дорослих, одна з педагогічних дисциплін, яка займається дослідженням проблем освіти, самоосвіти й виховання дорослих;

Б) наука про розум і поведінку. Вона вивчає людське мислення, мозок, поведінку, емоції, особистість і розвиток людини;

В) сукупність теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості; 

Г) наука, яка вивчає відносини між людьми, які належать спільноті або різним групам і складають суспільство.

А) Ян Амос Коменский; 

Б) Дж. Локк;

В) О. Капп;

Г) Йоганн Генрих Песталоцци.

А) філософський, загальнонауковий, спеціально-науковий;

Б) емпіричний, теоретичний;

В) конвенційний, примітивний, маніпулятивний, стандартизований; 

Г) пошуковий, рефлексивний, структурний.

А) складний, багатоплановий процес установлення і розвитку контактів між людьми, породжений необхідністю спільної діяльності, який включає в себе обмін інформацією, вироблення єдиної стратегії взаємодії, сприймання й розуміння іншої людини. 

Б) специфічний теоретичний і практичний підхід, заснований на гуманістичній концепції навчання дорослих учнів та викладачів – фасилітаторів;

В) процес збагачення здібностей і особистих якостей людини в ході різних видів доцільної діяльності;

Г) організоване управління навчально-пізнавальною діяльністю і розвитком осіб, які перебувають на певній відстані від закладу освіти і тому не вступають у постійну взаємодію з його педагогічним персоналом.

А) цілеспрямована й узгоджена система освіти і виховання в умовах науково-технічного і соціального прогресу, адекватна його сучасному змісту, важливими характерними особливостями якої є довічність процесу самостійного навчання, виховання і орієнтації на оволодіння знаннями; постійне оновлення змісту освіти; поєднання навчання з практичною діяльністю; постійна самоосвіта;

Б) це процес набуття та вдосконалення знань, навичок, цінностей, переконань і звичок за допомогою різних форм пізнавальної діяльності, таких як сприйняття, увага, пам'ять, уява, мислення; та різних форм навчання, таких як інструктаж, тренування, дослідження та практичний досвід;

В) організована, двостороння діяльність, спрямована на максимальне засвоєння й усвідомлення навчального матеріалу та подальшого застосування отриманих знань, умінпь і навичок на практиці;

Г) складний і багатогранний процес формування особистості, створення оптимальних умов для її фізичного, психічного та соціального розвитку. 

А) об’єкт андрогогіки;

Б) модель навчання;

В) навчання дорослих;

Г) предмет андрагогіки.

А) адаптивна, виховна, розвиваюча;

Б) формальна, неформальна, інформальна;

В) навчальна, розвивальна, виховна;

Г) гностична, компенсуюча, адаптивна.

А) неперервна освіта;

Б) інформальна освіта;

В) освіта дорослих;

Г) формальна освіта.

А) Андрагогіка спеціалізується на навчанні дітей, педагогіка - на навчанні дорослих. 

Б) Педагогіка орієнтована на індивідуальний підхід, а андрагогіка - на груповий. 

В) Андрагогіка базується на врахуванні досвіду та потреб дорослих, педагогіка - на розвитку креативності. 

Г) Педагогіка займається навчанням у вищих навчальних закладах, а андрагогіка - у школах.

А) Навчити студентів незалежності в навчанні. 

Б) Забезпечити максимальний контроль викладача над учнями. 

В) Використовувати лише традиційні методи навчання. 

Г) Забезпечити адаптивність навчального процесу до потреб дорослих.