Біологія 7 клас_НУШ Контрольна робота за І семестр
ГР.3. Вкажіть мову, якою пишуться міжнародні наукові назви організмів:
Гр.3 Вкажіть тканину рослин, яка складається з дрібних, щільно прилеглих одна до одної клітин із тонкими оболонками, та великими ядрами, які здатні до поділу і дають початок клітинам усіх інших тканин:
Гр.3 Вкажіть складові частини клітини:
ГР.3. Вкажіть функцію безбарвних пластид:
Гр.3 Вкажіть, чим представлене тіло водоростей:
Гр.3. Вкажіть ознаки, які характерні для бурих водоростей:
ГР.3 Віднайдіть вегетативні органи рослини:
ГР.3. Назвіть функції кореня:
ГР,3 Вкажіть, що із сказаного про листок правильне:
ГР.3 Вкажіть функції зони розтягування кореня:
ГР.3 Назвіть ознаки, які відрізняють кореневище від кореня:
ГР.3 Вкажіть послідовність розміщення шарів стебла на поперечному зрізі стебла в напрямку від поверхні до середини:
ГР.1 Вкажіть головні частини квітки, що забезпечують статеве розмноження:
ГР.1. Учні сфотографували зафарбування листків пекінської капусти харчовими барвниками. Допоможіть їм сформувати висновок, вставивши слова в речення: «Барвники рухаються знизу догори по (1)_______ провідної тканини (2) ________:»
А) 1-судинах, 2- ксилеми, б) 1- судинах, 2 – флоеми, В) 1 – ситоподібних трубках, 2 – ксилеми, г) 1 - ситоподібних трубках, 2 - флоеми
Гр.1.Який метод біологічних досліджень застосовують науковці на запропонованій світлині
ГР 1. Учень та учениця проводили дослідження реакції інфузорії у краплі води на додавання солі. Учениця висловила думку, що інфузорія не реагує на сіль. Учень сказав, що інфузорія перемістилася у краплю з чистою водою з краплі із солоною водою. Чи має хтось із них рацію.?
ГР.1.Учні спостерігали за проростанням насіння редьки в трьох ємностях. У першій - насіння лежало на вологому килимку й було розміщене в кімнаті; в другій- насіння лежало на сухому килимку в кімнаті; у третій - на вологому килимку в холодильнику; Виберіть твердження, яке найточніше прогнозує результати експеременту
ГР. 1.Учні працювали над проєктом "Дослідження швидкості утворення йогурту залежно від жирності молока". Яку гіпотезу було підтверджено в результаті дослідження?
ГР.2. Вкажіть цифру, якою позначені шишки, в яких відбувається запліднення та утворення насінини:
ГР. 2. Встановіть правильну послідовність циклу розвитку щитника чоловічого: а) проростання насінини - спора-спорофіт – запліднення -гаметофіт, б) спорофіт- спора-спорофіт- гаметофіт- запліднення
в) спорофіт- спора-гаметофіт- запліднення- спорофіт, г) запліднення- гаметофіт- спорофіт – спора- проросток
Гр.2 Під час роботи над проєктом про способи запилення квіткових рослин учні й учениці розглядали в інтернеті малюнки . Учень висловив думку, що рослина на малюнку Г запилюється за допомогою вітру. Учениця сказала, що рослину на малюнку А запилюють комахи. Хто з них мав рацію?
ГР.2. Визначте ознаку, яка відповідає обом клітинам
ГР.2. Розгляньте малюнок хламідомонади. Яку структуру позначено помилково?
Гр.2. Установіть відповідність між рослинами та видозмінами їх органів та виберіть вірну відповідь
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
Зареєструватись за допомогою Google