Позначте назву річки, басейн якої сформувався лише на території України (див. карту).
Прикладом нераціонального природокористування є:
До рекреаційних ресурсів належать:
Оберіть області України, що розташовані в межах зони мішаних лісів (три з шести):
Шацькі озера за походженням улоговини належать до:
Як називаються гірські луки Українських Карпат?
Яка основна властивість ґрунту відрізняє його від гірської породи?
Типові представники тваринного світу Кримських гір:
Найвищий гірський масив Українських Карпат:
Які класи ландшафтів виділяють в Україні?
Яка характерна особливість вод Чорного моря на глибині понад 150–200 метрів?
Оберіть карту на якій зафарбована зеленим кольором зона мішаних лісів:
Прочитайте уривок з літературного твору: «…цвіте, гойдається, наче хвилі, ковила, …високо вверх підняв свої малинові китиці будяк, швидко набирає ріст коров’як, …медвяно пахне всіяний тисячами дрібненьких білих квіточок великий кулястий кущ… І, здається, вітер наспівує: «Ой не цвіти буйним цвітом, зелений катране…». Описана в уривку рослинність є типовою для:
Із запропонованих природоохоронних територій оберіть біосферний заповідник:
Які особливості (три з шести) характерні для Кримських Гір?
Оберіть (три з шести) спільні риси, що стосуються Чорного та Азовського морів:
Установіть відповідність між типами ґрунтів та територіями їхнього поширення:
1 коричневі А. Полісся
2 чорноземи звичайні Б. Лісостепова зона
3 чорноземи типові В. Степова зона
4 дерново-підзолисті Г. Карпати
Д. Південний берег Криму
Установіть відповідність між природоохоронними територіями та місцем їх розташування:
1 Крим А. Національний природний парк Синевір
2 Зона мішаних лісів Б. Дунайський біосферний заповідник
3 Зона степу В. Нікітський ботанічний сад
4. Карпати Г. Шацький національний природний парк
Д. Канівський природний заповідник
Позначте твердження (три із шести), які характеризують води суходолу України:
Позначте характеристики (три із шести), спільні для лісостепової та степової природних зон України:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома