Діагностична робота "Синтаксис. Пунктуація". 5 клас НУШ

 висловлювання певної особи;

 це чуже мовлення, передане дослівно, без змін;

приблизно передане висловлювання певної особи.

в лапки; 

в дужки; 

в тире з обох боків.

зв’язне висловлювання однієї особи;

різновид прямої мови, що передає розмову двох або кількох осіб;

слова, які вказують, кому належить пряма мова.

 слово, яке називає особу, яка бере участь у діалозі;

заключні слова кожного діалогу;

слова одного з учасників діалогу.

«Ласкавими словами й гадюк чарують», - каже одна українська приказка.

І тільки закінчилося це, як дівчата заспівали про зелену діброву, питаючи в неї: "Хто в тій діброві гуляє?" (В. Шевчук).

Я так завзято благаю слово: "Не мовчи! Бо краще вмерти, все сказавши, аніж мовчати, живучи" (Г. Чубач).

Вчителька запитала учнів, чи всі готові до уроку.

Мамо, прийшла вже весна,- сказала маленька пташка.

Діти одноголосно закричали, що люблять морозиво.

У лісі ростуть різні дерева дуби, ялини, клени, сосни.

 Мама попросила сина: " Допоможи мені з прибиранням:

Діти попросили маму, щоб вона купила їм морозиво.

- Привіт, сестричко!

- Привіт!

 "Без труда нема добра",- вчить народне прислів'я.

Ярославна подумала «Ніщо так не красить людину, як натхнення».

Мудрець наполягав: «Краще слухати, ніж говорити».

І тихо-тихесенько я промовляла: Сон літньої ночі, мені тебе жаль.

Струна бринить лагідною луною «Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»

«Васильку, а йди сюди» — гукнув з подвір’я батько.

«Голубчику, рятуй!» — тут простогнала Щука.

«Чого ти журишся?» — вона спитала тихо.

«Ніщо так не красить людину, як натхнення», — подумала Ярославна.

крапка

знак оклику

знак питання

кома

А: “П?”

"П,"-а.

“П?” – а.

кожну репліку пишемо з нового рядка, перед нею ставимо тире.

кожну репліку пишемо з нового рядка, перед нею ставимо тире; якщо є слова автора, ставимо такі ж розділові знаки, як і при прямій мові.

кожну репліку пишемо з нового рядка, перед нею ставимо тире; якщо є слова автора, ставимо такі ж розділові знаки, як і при прямій мові, але без лапок.

слово або група слів, які виражають закінчену думку

група слів або словосполучень

 набір слів, які не зв'язані між собою за змістом

однорідні члени речення

другорядні члени речення

головні члени речення

Обдарувала місцевість

Щедро обдарувала

Природа обдарувала

головні члени

другорядні члени

однорідні члени

 У житті важливо мати захоплення.

Необхідно себе шукати.

Справжня дружба приносить щастя.

Любов і турбота важливі в стосунках.

не з’єднані сполучниками

з’єднані сполучниками а, але, та (у значенні але)

 стосуються різних слів у реченні

з’єднані повторюваними сполучниками і, й, та (у значенні і)

поєднані неповторюваним сполучником і, й, та (у значенні і)

Пахне чебрецем і м'ятою в бабусиній хаті.

Лугова ромашко, ти така тендітна й красива.

З-під снігу вигулькнув пролісок, верболіз уже зацвів.

Лісові дзвоники рясно зацвіли на галявині.

У житі розцвіли васильки, і все навколо засиніло.

Вільний і щасливий степ розлігся довкруг, а високо в небі літає самотній шуліка.

 Вітер з моря море розгойдав, хвилями здійнялися простори.

Струмок дзюрчить, і роса блищить, і вогнище палає, і ліс гілками верховіть у небесах витає.

Біля саду росте велика липа, на якій змостили собі гніздо лелеки.

речення з кількома підметами та присудками

речення з кількома граматичними основами

речення з кількома словосполученнями