Діагностичне тестування з історії за ІІ семестр 6 клас НУШ

Македонського царя Філіппа ІІ

Афінського філософа Демосфена

Сина македонського царя Філіппа ІІ – Александра

Геродота

Ношею

Крамом

Золотом

Зброєю

Облудні обіцянки

Перевага в силі, політичне верховенство

Мистецтво підготовки і ведення війни

Військове захоплення території

Філіпп ІІ зрікся влади

Філіппа ІІ було підступно вбито

Александра проголосили царем народні збори

Александр сам захопив владу

1 вересня 338 р. до н. е.

Навесні 334 р. до н. е.

У січні 332 р. до н. е.

1 жовтня 331 р. до н.е.

Битві на березі річки Гідасп

Битві біля річки Гранік

Битві біля міста Ісс

Битва біля селища Гавгамели

З Діогеном

З Арістотелем

Із Сократом

З Геродотом

Битві біля річки Гранік

Битві біля міста Ісс

Біля селища Гавгамели

Битві на березі річки Гідасп

Перша

Друга

Обидві

Жодна

У Македонії

На грецьких теренах

У Єгипті та на Близькому Сході

В Ірані та Середній Азії

У північно-західній частині Індії

Їх створив Александр Македонський

Влада в цих державах була зосереджена в руках греків і македонців

Державами постали внаслідок звільнення з-під влади греків і македонців

У них поєднувалися риси грецького та східного світів

Від ІІ ст. до н. е. Римська республіка почала захоплювати території, які були осердям елліністичної цивілізації

Змогли протистояти ударам армії Риму й існували впродовж тривалого часу

Перша

Друга

Обидві

Жодна

Спорядження воїна було значно важчим, порівнюючи з іншими полісами

Фаланга була сильнішою в битвах на короткі відстані

Фаланга йшла в бій під звуки барабанів та флейт і супроводжувала наступ співом

Військом керували 10 стратегів, яких обирали на народних зборах

Військом керували царі

Для виховання вояків застосовувати фізичні покарання

Бойовий дух і військову дисципліну підтримували почуттям громадянського обов’язку

Прихід до влади у Перській державі Дарія І

Захоплення персами Лідії й обкладання ними даниною грецьких міст Малої Азії

Повстання проти перського панування в грецькому місті Мілет та підтримка його Афінами та містом Еретрія на острові Евбея

Похід проти скіфів

Битві на Марафонській рівнині

Битві у Фермопільській ущелині

Саламінській битві

Персія зобов’язувалася не посилати кораблі у протоки та в Егейське море та тримати свої війська не ближче триденного переходу від берегів Малої Азії

Персія потрапила під владу грецьких полісів

Під час війни з персами греки вперше об’єдналися, щоб захистити від нападників усю Грецію, а не лише своє рідне місто, – це мало велике значення для подальшого розвитку давньогрецької цивілізації

Греція почала проводити активну завойовницьку політику

Посилилося суперництво двох найсильніших держав – Афін і Спарти

Перша

Друга

Обидві

Жодна

Виховання дітей було домашнім

Дитину із семи років передавали під опіку раба, якого називали педагогом

Вихованням дітей опікувалася держава

Хлопчики, які відвідували школу, здебільшого мали трьох учителів: перший навчав читати, писати та рахувати, другий – музики, а третій стежив за їхнім фізичним розвитком

Основними предметами з 12 років були граматика та риторика

До 16 років ця освіта завершувалася, і наставав період 2–3-річних атлетичних вправ

У 18 років юнак вступав у вік ефебів (початкова 2-річна військова або прикордонна служба)

1

2

3

Боги мали людську подобу, людські бажання, думки, почуття, властиві людям чесноти і вади

Божества зображали в образах людини, тварини чи напівлюдей, напівтварин, що поєднували ті й ті риси

Бога зображують четвероруким, обличчя його завжди синього кольору — це його священний колір

Найважливіші боги живуть на горі Олімп

Боги втручалися в людські справи, допомагаючи чи шкодячи людині

Майже 800 років тому

2000 років тому

Близько 2800 років тому

4000 років тому

Арістотель

Геракліт

Геракл

Сократ

Демокріт

На час проведення ігор припинялися війни та збройні сутички

Ігри були загальногрецькими: з усіх куточків Еллади сходилися учасники змагань та глядачі

Програма ігор передбачала парад учасників, спортивні змагання в п’ятиборстві, кулачні бої, перегони колісниць та жертвоприношення Зевсу

Переможців ігор називали олімпіоніками, в останній день свята вони одержували золоті медалі

На честь олімпіоніка співали гімни та влаштовували гуляння

1

2

3

Ці споруди були центрами найважливіших подій суспільного життя

Складалися з понад 300 житлових, господарських і ритуальних приміщень

Розташовувалися в центрі акрополя чи міської площі

Мали прямокутну форму й були з усіх боків оточені колонами

Їх захищали міцні кам’яні мури

Він створив дві епічні поеми – «Іліаду» та «Одіссею», у яких переповів давні міфи

Він створив скульптурний портрет Александра Македонського

Він керував будівництвом на афінському Акрополі

В основу «Іліади» покладено Троянський цикл міфів

У поемі події розгортаються після Троянської війни: Трою вже зруйновано, грецьке військо повернулося додому

Поема розповідає тільки про п’ятдесят один день з 10-річної облоги Трої військом ахейців

Головним героєм поеми є фессалієць Ахілл – син богині Фетіди та царя Фтії, що у Фессалії, Пелея

Головний герой поеми ніяк не може потрапити на батьківщину: бог морів Посейдон постійно збиває його зі шляху

Під час розкопок на пагорбі Гіссарлик на північно-західному узбережжі Малої Азії, де знайшли рештки давнього міста Трої

Під час розкопок давньогрецької колонії Борисфеніди на острові Березань неподалік сучасного міста Очакова Миколаївської області

Під час розкопок скіфського кургану Товста Могила на Дніпропетровщині

Сармати, кіммерійці, скіфи, готи, гуни

Скіфи, кіммерійці, сармати, готи, гуни

Кіммерійці, скіфи, сармати, готи, гуни

Готи, гуни, кіммерійці, скіфи, сармати

Найдавніша згадка про цей народ міститься в «Одіссеї» Гомера, а найдокладніша – у праці Геродота

Це перший народ на українських землях, назва якого відома

Усі писемні згадки про цей народ пов’язані з воєнними походами

Слави непереможного цей народ зажив після війни проти персів

За часів розквіту цей народ підкорив землі від Дунаю до Дону, контролював грецькі міста Північного Причорномор’я та карбував власну монету

Представники цього народу були першими з мешканців українського Степу, хто навчився виробляти залізо