Діагностувальна робота 1. «Мистецтво мовлення» (вступ, дикція, голос, логічний наголос)

A) Вивчення історії театру

B) Розвиток акторських і комунікативних навичок

C) Написання сценарію вистави

D) Створення костюмів

A) Змагання між акторами

B) Індивідуальна робота

C) Співпраця та взаємодія

D) Репетиції без глядачів

A) Освітлювач

B) Режисер

C) Гример

D) Сценограф

A) Гучність будь-якою ціною

B) Виразність, чіткість і природність

C) Використання складних слів

D) Вимова без інтонації

A) Правила створення костюмів

B) Поведінка актора лише на сцені

C) Норми поведінки та взаємоповаги у театрі

D) Закони побудови вистави

A) Покращення дикції та вимови звуків

B) Запам’ятовування текстів

C) Тренування пам’яті

D) Розвиток жестів

A) [л], [л’]

B) [р], [р’]

C) [с], [ш]

D) [б], [п]

A) [б], [д]

B) [л], [р]

C) [х], [ж], [ш], [с], [ф]

D) [г], [к]

A) Для тренування пам’яті

B) Для покращення чіткості дикції

C) Для розваги на репетиції

D) Для розвитку уяви

A) Швидкість і ритмічність мовлення

B) Висота голосу

C) Сила голосу

D) Інтонаційний малюнок

A) Говорити голосніше, не напружуючи зв’язки

B) Змінювати тембр голосу

C) Вимовляти швидше

D) Робити паузи у мовленні

A) Прикрасити текст звуками

B) Виокремити головну думку у реченні

C) Прискорити вимову

D) Зробити голос гучнішим