До якого літературного напряму (течії) належить творчість Олександра Олеся та Лесі Українки (зокрема драма «Бояриня»)?
Класицизм
Неоромантизм і символізм
Сентименталізм
Соціалістичний реалізм

До якого літературного напряму (течії) належить творчість Олександра Олеся та Лесі Українки (зокрема драма «Бояриня»)?
Класицизм
Неоромантизм і символізм
Сентименталізм
Соціалістичний реалізм
У вірші Олександра Олеся «З журбою радість обнялась…» провідним мотивом є:
заклик до збройної боротьби проти поневолення
туга за втраченою Батьківщиною
нерозривна єдність життєвих протилежностей, оптимізм попри смуток
опис весняного пробудження природи
Який заклик є головною ідеєю поезії Олександра Олеся «Чари ночі»?
«Ловіть мить життя, радійте кожній хвилині, бо краса природи й кохання вічні, а людське життя швидкоплинне!»
«Слухайте вічно тишу лісів і не турбуйте спокій природи!»
«Збирайтеся до бою за національну свободу України!»
«Пам'ятайте своє коріння та вірність родовому минулому!»
У вірші «О слово рідне! Орле скутий…» Олександр Олесь порівнює рідне слово з:
зорею в темному небі
орлом скутим, який прагне волі
весняним струмком
мечем двосічним
Події новели Михайла Коцюбинського «На камені» розгортаються на тлі колоритного життя:
бесарабських гагаузів
гуцулів у Карпатах
кримських татар та етнічного колориту Криму
поліських селян
У творі Михайла Коцюбинського «На камені» головною героїнею, яка кидає виклик панівним традиціям заради пристрасті, є:
Маруся
Фатьма
Марічка
Килина
Жанр твору Лесі Українки «Бояриня» — це:
історична драма (драматична поема)
соціально-побутова п'єса
роман у віршах
драма-феєрія
Головна героїня драматичної поеми Лесі Українки «Бояриня» Оксана трагічно гине від:
фізичної праці в московському царстві
неволі, духовної задухи та туги за Україною в чужому й ворожому середовищі
розлуки з коханим Андрієм
кулі під час стрільби у кремлівських палатах
Установіть відповідність між твором Олександра Олеся та його рядком (цитатою):
1.«З журбою радість обнялась…»
2.«Чари ночі»
3. «О слово рідне! Орле скутий…»
А) «Смійся, любий, смійся, милий, / Зійде щастя зі могил...»
Б) «Послухай, як струміється ріка, / Як сонце ллється потоками з неба...»
В) «Примарний блиск живе одну хвилину, Правдивому нема в віках загину»
Г) «О слово рідне! Орле скутий, / Чужинцям кинутий на сміх!»
1 — А, 2 — Б, 3 — Г
1 — А, 2 — Б, 3 —В
1 — В, 2 — Б, 3 — Г
1 — Г, 2 — Б, 3 — А
Установіть відповідність між героєм твору М. Коцюбинського «На камені» та його характеристикою:
1.Алі
2.Фатьма
3. Мемет
А) Турецький парубок, сильний, пристрасний, який прагне свободи й щирого почуття
Б) Дівчина, яка скута законами свого середовища та традиціями
В) Уособлення гармонії кримської природи
Г) Ревнивий чоловік, представник старшого покоління роду
1 — Г, 2 — Б, 3 — В
1 — В, 2 — Г, 3 — А
1 — А, 2 — Б, 3 — Г
1 — А, 2 — В, 3 — Б
Установіть відповідність між персонажем драматичної поеми Лесі Українки «Бояриня» та його роллю/характеристикою:
1.Іван Перебійний
2.Степан
3.Олекса Перебійний
А) Український шляхтич, який потрапляє у складну морально-психологічну залежність від московського царя та побуту
Б) Брат головної героїні, палкий патріот України, який щиро вболіває за її долю та мріє про самостійність свого народу
В) Старий український патріот, який застерігав дочку від шлюбу в чужому краї
Г) Московський боярин, жорстокий і владний правитель
1 — Б, 2 — Г, 3 — В
1 — Г, 2 — А, 3 — В
1 — Б, 2 — А, 3 — Г
1 — Б, 2 — А, 3 — В
Установіть відповідність між твором та його провідною проблематикою (темою):
1.«Чари ночі» О. Олеся
2.«На камені» М. Коцюбинського
3.«Бояриня» Лесі Українки
А) Трагедія втрати національної ідентичності, духовного поневолення та зіткнення двох різних культурно-політичних світів (України та Московії)
Б) Любов як стихія, яка руйнує старі межі, і водночас неможливість щастя поза законами природи й традицій
В) Гімн красі життя, коханню та боротьбі проти пережитків песимізму
Г) Історичні роздуми про долю селянства у ХХ столітті
1 — Б, 2 — А, 3 — В
1 — Г, 2 — Б, 3 — А
1 — В, 2 — Б, 3 — А
1 — В, 2 — Б, 3 — Г
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест