Діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями.

два і більше слів, одне з яких головне, а інше - залежне

кілька рівноправних слів

два слова

розповідні, спонукальні, окличні

питальні, спонукальні, окличні

розповідні, питальні, спонукальні

місто і село

на уроці

час настав

рідне слово

підмет і присудок

підмет і додаток

присудок і обставина

гнів

мовчанка

гасить

мрію

у Карпатах

мрію побувати

Вітер листям вкриває землю.

Хмари сльози гублять.

Діти матерям дарують квіти

Нам життя дарує нові зустрічі.

Пролетіли гуси над селом.

Вітер розносив прохолоду.

Ми приїхали вранці.

Я знаю силу слова.

Всі діти хочуть щастя.

Більшу частину життя ластівка проводить у повітрі.

Ластівка має яскраве оперення.

Два брати через гору живуть.

Мороз намалював квіти на вікні.

Дітям подарували книжки й фотоальбоми.

У гаю весело щебетали пташки.

Можна все на світі вибирати сину вибрати не можна тільки Батьківщину.

Андрій запевнив що може це завдання виконати.

Хто може випити Дніпро?

Кажуть щастя приходить до того хто наповнений мрією.

Ти завжди вабиш чаруєш кличеш на теплі й могутні хвилі свої.

Не полишай не зраджуй Батьківщину.

одну граматичну основу

не має жодної

дві і більше граматичних основ

Трохи згодом над чорною хмарою лісу за Дніпром почало ясніть і червоніти.

Ніч впала на Дніпро, на гори.

На південь сизіли гори, а на горах було видно Київ, що неначе потопав у імлі.

А: " П ".

А " П ? "

" П ", - а.

А: " П ? "