Діяльність працівників ІРЦ

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF

http://ircenter.gov.ua/

https://nus.org.ua/questions/vidpovidayemo-na-zapytannya-robota-v-inklyuzyvnyh-klasah-chastyna-4/

Департамент освіти

Відділ освіти

Представницькі органи місцевого самоврядування

https://www.youtube.com/watch?v=T2m4hJxFl8Y

https://www.youtube.com/watch?v=MTE32_A66AY

https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluzyvne-navchannya/posibniki/Inclusive_study_Sep17.pdf

оцінка фізичного розвитку дитини;

оцінка мовленнєвого розвитку дитини;

оцінка емоційно-вольової сфери дитини;

оцінка освітньої діяльності дитини.

оцінка мовленнєвого розвитку дитини;

оцінка когнітивної сфери дитини;

оцінка емоційно-вольової сфери дитини;

оцінка освітньої діяльності дитини.

оцінка фізичного розвитку дитини;

оцінка мовленнєвого розвитку дитини;

оцінка когнітивної сфери дитини;

оцінка емоційно-вольової сфери дитини;

оцінка освітньої діяльності дитини.

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/88-2017-%D0%BF

https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-poryadku-zarahuvannya-osib-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-do-specialnih-zakladiv-osviti-yih-vidrahuvannya-perevedennya-do-inshogo-zakladu-osviti

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF

діти , котрі мають вади розвитку

діти з інвалідністю,з незначними порушеннями здоров'я,з соціальними проблемами, обдаровані діти

діти котрі проживають в складних життєвих умовах

https://msek.lviv.ua/komisiya-ta-dovidky/info-dlya-ludey-z-osob-potrebamy/

https://www.schoollife.org.ua/shho-take-indyvidualna-programa-rozvytku-ipr/

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%9D%D0%9F

розширення соціальних контактів між дітьми з обмеженими можливостями здоров'я та їхніми однолітками

залучення дітей з особливими освітніми потребами до участі разом з іншими дітьми у позакласній діяльності, однак вони не навчаються разом

система освітніх послуг, що ґрунтуються на принципі забезпечення основного права дітей на освіту

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D1%96%D1%8F

https://sites.google.com/site/inkluzivnenavcannavukraieni/home/1-1-proces-stanovlenna-inkluziie-ta-inkluzivnogo-navcanna/osnovi-inkluzivnoie-osviti

https://mon.gov.ua/ua/news/inklyuziya-2019-u-byudzheti-peredbacheno-5045-mln-grn-vpershe-groshi-spryamuyut-na-pidtrimku-inklyuziyi-v-sadochkah-ta-zakladah-profosviti

Адаптація - змінює процедури, методи та щоденні заняття, які використовує вчитель.

Модифікація - полягає у пристосуванні навчальних інструментів і матеріалів до індивідуальних потреб учнів. (Матеріалами можуть бути книги, іграшки, аркуші із завданнями, маніпулятивні предмети тощо).

Адаптація - змінює процедури, методи та щоденні заняття, які використовує вчитель.

Модифікації навчання – модифікації змінюють характер навчання, змінюючи зміст або понятійну складність навчального завдання.

Адаптація – змінює характер навчання, не змінюючи зміст або понятійну сутність навчального завдання.

Модифікації навчання – модифікації змінюють характер навчання, змінюючи зміст або понятійну складність навчального завдання.