Формування ключових компетентностей учнів на уроках іноземної мови у контексті сучасних освітніх технологій

Запитання 1

У новому Державному стандарті термін "Компетенція" вживається у такому значенні:

варіанти відповідей

комплексне явище, готовність, здатність практично або

теоретично розв’язувати проблеми в певній діяльності

суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини

орієнтація людини на таку комбінацію знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь та інших якостей, що визначать її здатність успішно реалізувати себе в навчанні, у професії та в повсякденному житті

Запитання 2

У новому Державному стандарті термін "Компетентність" вживається у такому значенні:

варіанти відповідей

комплексне явище, готовність, здатність практично або

теоретично розв’язувати проблеми в певній діяльності

суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини

орієнтація людини на таку комбінацію знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь та інших якостей, що визначать її здатність успішно реалізувати себе в навчанні, у професії та в повсякденному житті

Запитання 3

Компетентнісний підхід - це

варіанти відповідей

комплексне явище, готовність, здатність практично або

теоретично розв’язувати проблеми в певній діяльності

суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини

орієнтація людини на таку комбінацію знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь та інших якостей, що визначать її здатність успішно реалізувати себе в навчанні, у професії та в повсякденному житті

Запитання 4

Компетентнісний підхід тісно пов’язаний із такими підходами:

варіанти відповідей

особистісно-орієнтований та комунікативний підхід

особистісно-орієнтований та діяльнісній підхід

особистісно-орієнтований та лінгво-соціокультурний підхід

Запитання 5

Предметна компетентність складається з

варіанти відповідей

мовної компетенції; мовленнєвої компетенції, соціолінгвістичної компетенції, здоров’язбережувальної компетенції

мовної компетенції; мовленнєвої компетенції, загальнокультурної компетенції, інформаційної компетенції

мовної компетенції; мовленнєвої компетенції; соціокультурної компетенції; соціолінгвістичної компетенції

Запитання 6

Викладання іноземних мов відбувається згідно нового базового закону “Про освіту”, який був прийнятий:

варіанти відповідей

14 грудня 2016

29 вересня 2017

29 вересня 2018

Запитання 7

У змісті навчальних програм основної школи запроваджено 4 наскрізних змістових ліній:

варіанти відповідей

1. екологічна безпека та сталий розвиток;

2. громадянська відповідальність;

3. здоров’я і безпека;

4. підприємливість і фінансова грамотність.

1. екологічна безпека та сталий розвиток;

2. громадянська відповідальність;

3. здоров’я і безпека;

4. цифрова грамотність

1. екологічна безпека та сталий розвиток;

2. громадянська відповідальність;

3. здоров’я і безпека;

4. медіаграмотність

Запитання 8

У змісті навчальних програм основної школи запроваджено

7 наскрізних навичок і вмінь:

варіанти відповідей

1. вирішення проблем;

2. вміння вчитися впродовж життя;

3. ініціативність;

4. вміння приймати рішення;

5. конструктивне управління емоціями;

6. критичне мислення;

7. креативність.

1. вирішення проблем;

2. фінансові та підприємницькі вміння;

3. ініціативність;

4. вміння приймати рішення;

5. конструктивне управління емоціями;

6. критичне мислення;

7. креативність.

1. вирішення проблем;

2. вміння оцінювати ризики;

3. ініціативність;

4. вміння приймати рішення;

5. конструктивне управління емоціями;

6. критичне мислення;

7. креативність.