Романтизм як мистецький напрям виник у:
Для романтизму характерне:
Провідний мотив поезії Михайла Петренка «Дивлюсь я на небо»:
Вірш «Дивлюсь я на небо» став популярним завдяки тому, що:
Балада як жанр у романтизмі поєднує ознаки:
Для балади характерна наявність:
У баладі Тараса Шевченка «Причинна» провідною є тема:
Образ русалок у «Причинній» виконує функцію:
У поезії Б. Гури «Балада про мальви» мальви символізують:
Тема «Кленової балади» А. Матвійчука пов’язана з:
Популярність балади в сучасній літературі пояснюється:
До ознак романтизму в українській прозі ХІХ століття належить:
Автор твору «Сорочинський ярмарок»:
У «Сорочинському ярмарку» поєднуються елементи:
Однією з провідних тем романтизму є:
Спільною рисою балад Т. Шевченка та сучасних українських балад є:
Правильна послідовність подій у творі:
1.Суперечка через сватання; опір Хіврі
2. Приїзд Черевика з родиною на ярмарок; знайомство з Грицьком
3.Чутки про “червону свитку”; зростання паніки
4.Умови Грицька та змова з циганом
5.Зникнення коня й непорозуміння довкола Черевика
6.Дозвіл на шлюб і весілля
З якого художнього елемента починається повість, створюючи романтичний настрій?
Навіщо чорт, згідно з народним повір'ям у творі, шукає шматки червоної свитки?
Який персонаж уособлює хитрість народної культури та допомагає закоханим?
Упізнайте героя / героїню за портретом.
«…з круглим личком, із чорними бровами, що рівними дугами зводилися над ясними карими очима, з безжурно усміхненими рожевими устами, із зав’язаними на голові червоними й синіми стрічками, які разом із довгими косами й пучком польових квітів багатою короною лежали на її чарівній голівці…»
Упізнайте героя / героїню за портретом.
«…одягнений чепурніше, ніж інші, у білій свитці та в сивій із решетилівського смушку шапці, узявшись у боки, молодецьки поглядав на проїжджих. Красуня не могла не помітити його засмаглого, але приємного обличчя та огненних очей, що, здавалося, намагалися побачити її наскрізь…»
Хівря — красива, працьовита, урівноважена й добра жінка.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома