Громадянська освіта. 8 клас. Підсумкове тестування.

А. Система цінностей, норм, традицій та спосіб життя , що формують суспільство й особистість.

Б. Виключно мистецькі твори, такі як музика, література та живопис.

В. Будь - які об'єкти, створені людиною, наприклад, знаряддя праці та будівлі.

Г. Природні явища, які людина навчилася використовувати для своїх потреб.

А. Організації завжди є більшими за чисельністю, ніж групи.

Б. Організації створюються цілеспрямовано для певної діяльності і мають формальну структуру, на відміну від груп.

В. Групи базуються на родинних зв'язках, а організації - на професійних.

Г. Членство в організаціях є обов'язковим, а в групах - добровільним.

А. Вчителів та адміністрацію школи.

Б. Політичних діячів та представників влади.

В. Батьків, родичів та друзів.

Г. Представників засобів масової інформації.

А. Зберегти свій потенціал у незмінному вигляді, уникнувши ризиків.

Б. Якнайповніше розкрити та примножити свої природні здібності та потенціал через працю.

В. Отримувати задоволення та розважатися, не турбуватися про майбутнє.

Г. Задовольняти виключно базові фізіологічні потреби та потреби в безпеці.

А. Компроміс - це повна перемога однієї зі сторін, а консенсус - поразка обох.

Б. Компроміс передбачає залучення третьої сторони, а консенсус - ні.

В. Компроміс застосовується лише в міжнародних конфліктах, а консенсус - у побутових.

Г. Компроміс досягається шляхом взаємних поступок, тоді як консенсус - це загальна згода, що враховує думки всіх сторін.

А. Вони дуже живучі й важко піддаються змінам.

Б. Вони завжди є результатом глибокого особистого досвіду.

В. Вони можуть бути позитивними, негативними або нейтральними.

Г. Вони завжди є помилковими або спрощеними уявленнями.

А. Парламентська республіка, федерація, демократичний режим.

Б. Президентська республіка, унітарна держава, авторитарний режим.

В. Обмежена монархія, конфедерація, демократичний режим.

Г. Змішана республіка, унітарна держава, демократичний режим.

А. Використання цифрових технологій для підвищення участі громадян у прийнятті рішень.

Б. Створення державних вебсайтів, що містять інформацію про діяльність влади.

В. Процес заміни всіх паперових документів на електронні в державних органах.

Г. Можливість для державних службовців працювати дистанційно з дому.

А. Принцип гуманності.

Б. Принцип розрізнення.

В. Принцип пропорційності.

Г. Принцип відповідальності.

А. Маніпулювання можливе лише через масмедіа, а обман - у міжособистісному спілкуванні.

Б. Маніпулювання використовує лише емоційний вплив, а обман - логічні хитрощі.

В. Маніпулювання завжди відбувається відкрито, а обман - приховано.

Г. Маніпулятор змушує адресата прийняти на себе відповідальність за те, що відбувається.

А. Запам'ятовувати великі обсяги інформації з новин.

Б. Створювати популярний медіаконтент, наприклад, вірусні відео.

В. Швидко поширювати інформацію в соціальних мережах.

Г. Критично мислити, відрізняти факти від думок та протистояти маніпуляціям.

А. Право на свободу слова.

Б. Право на власність.

В. Право на освіту.

Г. Право на життя.

А. Голосування на виборах до парламенту раз на пять років.

Б. Призначення міністрів президентом країни.

В. Перегляд новинних програм для отримання інформації про політику.

Г. Участь мешканців громади в розподілі місцевого бюджету (громадський бюджет).

А. Вона є головним засобом згуртування спільноти, соціалізації та передачі знань і правил поведінки.

Б. Вона є універсальною для всіх культур і не впливає на світогляд.

В. Вона є другорядним елементом порівняно з матеріальною культурою.

Г. Вона є лише засобом для передачі інформації про матеріальні об'єкти.

А. Це конфлікт, у якому обидві сторони мають однакові можливості для перемоги.

Б. Це виключно фізичне насильство, яке відбувається один раз.

В. Це будь - яка сварка між однокласниками, що вирішується самостійно.

Г. Це систематична агресивна поведінка, де жертва зазвичай не може себе захистити через нерівність сил.