Стилістичний прийом, що полягає у поєднанні протилежних за змістом понять для створення необхідного ефекту – це
метонімія
оксиморон
паралелізм
персоніфікація
Заміна абстрактного поняття конкретним образом – це
символ
оксиморон
рефрен
паралелізм
Повторення однакових слів чи виразів, віршорядків чи строф у творі з метою звернути на них особливу увагу читачів або (і) підкреслити мелодійність, ритмічність – це
анафора
епіфора
тавтологія
рефрен
Оберіть уривок із поезії, у якому провідним художнім засобом є персоніфікація
Заглядає в шибу казка сивими очима, / Материнська добра ласка в неї за плечима.
Ви знаєте, як липа шелестить / У місячні весняні ночі?
Де плаче сестриця, / Там слізок криниця.
О слово! Будь мечем моїм! / Ні, сонцем стань!
Тавтологія використана в усіх поетичних рядках, ОКРІМ
кожне слово / нашої мови / проспівано у Пісні
І жадний примус, /жадне зло / Їх не примусило скориться.
Гетьте думи, ви хмари осінні! / То ж тепера весна золота!
Всіх козаків, / Бідних невольників, / На волю випускає.
Оберіть уривок із поезії, у якому провідним художнім засобом є метонімія
На кого посміла знятись / Зрадника рука?
Та щось кінь мій вороненький / В воротях спіткнувся
Україно, ти моя молитва, / Ти моя розпука вікова...
Являйся, зіронько, мені / Хоч в сні!
Укажіть художній засіб, який є провідним у поданому уривку
Що є свобода? Добро в ній якеє?
Кажуть, неначе воно золотеє?
тавтологія
порівняння
риторичне звертання
риторичне запитання
Укажіть художній засіб, який є провідним у поданому уривку
О слово рідне! Орле скутий!
Чужинцям кинуте на сміх!
риторичне звертання
риторичне запитання
символ
оксиморон
У пісні Дмитра Павличка «Два кольори» вказані поетичні рядки є
Два кольори мої, два кольори,
Оба на полотні, в душі моїй оба,
Два кольори мої, два кольори:
Червоне – то любов, а чорне - то журба.
риторичним звертанням
тавтологією
рефреном
порівнянням
Укажіть художній засіб, який є провідним у поданому уривку
Стоїть явір над водою,
В воду похилився,
На козака пригодонька:
Козак зажурився.
метафора
персоніфікація
порівняння
паралелізм
Оберіть уривок із поезії, у якому провідним художнім засобом є порівняння
І чудно уші правий з них прищулив, / І знявся пил, немов рожевий дим.
Прийшли лемки у крисанях / і принесли місяць круглий.
Ось вона вже крізь блакить / Майорить, / Довгождана, нездоланна...
Ви знаєте, як сплять старі гаї? / Вони все ніби бачать крізь тумани.
Оберіть уривок із поезії, у якому провідним художнім засобом є символ
Я закохавсь в гучних віках, / Я волю полюбив державну.
І якщо впадеш ти на чужому полі, / Прийдуть з України верби і тополі...
Ой, визволи, Боже, нас всіх, бідних невольників, / З тяжкої неволі...
В житті ти мною згордувала, / Моє ти серце надірвала...
Оберіть уривок із поезії, у якому провідним художнім засобом є оксиморон
Ось місяць, зорі, солов’ї... / «Я твій», – десь чують дідугани...
Ні, я хочу крізь сльози сміятись, / Серед лиха співати пісні...
І уже в душі моїй / В сяйві мрій / В’ються хмелем арабески...
Все покину, і полину / До самого Бога / Молитися...
Укажіть художній засіб, який є провідним у поданому уривку
Відбились зорі у воді,
Летять до хмар тумани...
Тут ллються пахощі густі,
Там гнуться верби п’яні.
метафора
паралелізм
символ
тавтологія
Установіть відповідність між назвою художнього засобу та поетичними рядками, у яких цей засіб використано
1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б.
1-Б, 2-Г, 3-А, 4-В.
1-Д, 2-Г, 3-А, 4-В.
1-Б, 2-Г, 3-А, 4-Д.
Установіть відповідність між назвою художнього засобу та поетичними рядками, у яких цей засіб використано
1-Д, 2-Г, 3-Б, 4-А.
1-А, 2-В, 3-Г, 4-Д.
1-В, 2-А, 3-Б, 4-Г.
1-Д, 2-Г, 3-В, 4-А.
Установіть відповідність між назвою художнього засобу та поетичними рядками, у яких цей засіб використано
1-А, 2-В, 3-Д, 4-Б.
1-Д, 2-В, 3-А, 4-Б.
1-Д, 2-В, 3-Б, 4-А.
1-Б, 2-А, 3-В, 4-Г.
Установіть відповідність між назвою художнього засобу та поетичними рядками, у яких цей засіб використано
1-Б, 2-Д, 3-А, 4-Г.
1-В, 2-Д, 3-Б, 4-А.
1-А, 2-Д, 3-Б, 4-Г.
1-А, 2-В, 3-Г, 4-Д.
Установіть відповідність між поетичними рядками, у яких використано однакові художні засоби.
1-А, 2-Д, 3-Б, 4-Г.
1-Б, 2-А, 3-В, 4-Д.
1-Г, 2-Д, 3-Б, 4-А.
1-Г, 2-Д, 3-А, 4-Б.
Установіть відповідність між поетичними рядками, у яких використано однакові художні засоби.
1-Б, 2-В, 3-Д, 4-А.
1-Б, 2-Д, 3-В, 4-А.
1-Г, 2-А, 3-В, 4-Б.
1-Д, 2-А, 3-Б, 4-Г.
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google