Історія як наука і навчальний предмет. Історичне мислення

Про що йдеться: "реальна, невигадана історична подія в певному часі й певному місці; реальне явище, процес; те, що сталося, відбулося насправді".

Про що йдеться: одинична, неповторна сукупність пов’язаних між собою дрібних фактів.

Про що йдеться: "фрагмент історичної реальності, який притаманний певному періоду і має типові характерні ознаки. Приклад - виникнення українського козацтва, Українська революція".

Про що йдеться: "послідовна тривала зміна явищ, яка має закономірний характер. Наприклад: розселення людей на території України, формування української нації, національно-визвольна боротьба українців за незалежність своєї держави тощо".

Розставте слова в логічній послідовності:

А. подія

Б. наслідки події

В. привід події

Г. причини події

Про що вказано: "У 1647 році Чаплинський напав на хутір Хмельницького в Суботові, пограбував його та побив його малолітнього сина. Більше Хмельницький не роздумував, він вирішив розпочати війну".

"Батьком історії" вважають:

Слово "Історія" має походження:

Які існують функції історичного пізнання?

Що передбачає хронологічний метод історичного дослідження?

Про яку функцію історичного пізнання говорив німецький мислитель Георг Гегель: «Досвід та історія навчають, що народи та уряди нічого не навчилися з історії і не діяли згідно зі знаннями, які могли з неї здобути»?

2. Який принцип унеможливлює перетворення історії на випадковий набір суб’єктивно підібраних фактів, явищ і подій?

Який існує загальнонауковий метод дослідження?

Що є історичним явищем?

Якою є основна ознака історичного факту?

Споруда для вшанування памяті про людей і події- це