Класний керівник

вчитель початкових класів;

класний керівник;

педагог-організатор;

соціальний педагог.

освітня, розвиваюча, виховна;

навчальна, консультативна, профорієнтаційна;

організаторська, виховна, стимулююча;

діагностична, профорієнтаційна, виховна.

роботу з батьками;

профорієнтаційну роботу;

роботу з психологом;

г) діагностичні засоби.

в умінні залучати колектив класу до різних видів виховної діяльності;

в спрямуванні класним керівником виховних зусиль усіх педагогів, батьків і представників громадськості на позитивні результати у вихованні учнів;

у своєчасному виявленні позитивних змін у розвитку кожного учня класу;

передбачає вивчення класним керівником учнів свого класу

обов’язки класного керівника;

план роботи класного керівника;

критерій оцінювання виховного процесу;

ефективність виховання.

Концепцією НУШ;

статутом школи;

Положенням про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти;

методичними рекомендаціями “Орієнтовний зміст виховання в національній школі”.

а) у своєчасному виявленні позитивних змін у розвитку кожного учня класу;

б) передбачає вивчення класним керівником учнів свого класу;

в) у спрямуванні класним керівником виховних зусиль усіх педагогів, батьків і представників громадськості на позитивні результати у вихованні учнів;

в умінні залучати колектив класу до різних видів виховної діяльності.

постійний колектив;

різновіковий колектив;

тимчасовий колектив;

первинний колектив.

А. Лутошкіним;

М. Стельмаховичем;

О. Сухомлинською;

Т. Конніковою.

а) виховання в учнів культури поведінки, проведення виховних заходів, організація навчальної, матеріальної, моральної допомоги учням;

формування в учнів високої духовності, налагодження контакту з учнями й батьками;

чітке планування навчально-виховної роботи, допомога у подоланні бездоглядності школярів;

проведення заходів, які передбачають зміцнення здоров’я учнів, профорієнтаційна робота з учнями та їх батьками.