Компетентність на уроках історії

здатність учня самостійно пізнавати, осмислювати та оцінювати минуле України та світу, соціальний й моральний досвід минулих поколінь.

набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов'язаної із засвоєнням, розумінням, застосуванням нових знань.

спрямованість освітнього процесу на досягнення інтегральних результатів у навчанні, якими є загальні (базові, ключові) і спеціальні (предметні) компетентності тих, хто навчається.

предметні компетентності

ключові компетентності

хронологічні компетентності

просторові компетентності

хронологічна, аксіологічна, просторова, логічна.

інформаційна, логічна, аксіологічна, хронологічна.

просторова, логічна, історична, аксіологічна.

інформаційна, аксіологічна, хронологічна ,просторова, логічна.

організовувати, навчати, думати.

думати ,уміти, самостійно працювати.

одержувати інформацію.

вивчати, шукати, думати.

визначена різновидом ключових компетентностей, які формуються всією системою шкільної освіти.

пов'язана із засвоєнням, розумінням, застосуванням нових знань.

досвід, обізнання та знання.

визначає поняття компетентності, як здатності успішно задовольняти індивідуальні та соціальні потреби. 

правовий,структоровий, вольовий,ефективний досвід.

обізнання, знання, навички, уміння.

когнітивний, афективний, вольовий, навички і досвід.

соціальний,правовий,громадянський, вольовий.

колективного обговорення, ситуативного моделювання.

соціо-економічного розшарування,очікування та досягнення.

метод симуляції і ситуативного моделювання.

метод знайомство,активне слухання,очікування та досягнення.

Методи проєктів,інтерактивний, розвиток кретичного мислення, технології.

Методи технології,міркування, проєктів.

Методи критичного мислення, та технології.

10

15

12

8

відповідності, класифікації інформації.

порівняння,оцінки фактів, подій, явищ.

дискусії, метод взаємних питань та відповідей, метод узагальнення.

всі відповіді вірні.

вміння робити вибір,приймати рішення,брати відповідальність,безконфліктно співіснувати.

шляхи подолання перешкод,позитивні результати.

формування власного досвіду отримання навичок та умінь.

періодичність та динамічність протікання компетентності.

розвиток ключових компетентностей і наскрізних умінь особистості.

формування здібностей до самоосвіти і командної роботи.

застосування теоретичних знань на практиці.

успішна інтеграція в соціумі і професійна самореалізація.

всі відповіді вірні.