Комплексна підсумкова робота за І семестр з інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека та добробут" (ГР 1, ГР2, ГР3, 5 клас, НУШ)
Про який термометр йде мова: «Увімкніть прилад, наведіть його на чоло або руку на відстані 4–6 см і натисніть кнопку вимірювання. За одну-дві секунди результат з’явиться на дисплеї»:
Ви занедужали у школі? Як діяти в такій ситуації? Оберіть правильні/вірні твердження:
Відсутність загрози життю, здоров’ю людей, майну, тваринам, рослинам і довкіллю це:
Оберіть з переліку природні небезпеки:
Визначте де позначено острівець безпеки:
Якими цифрами позначено найнебезпечніші місця в салоні маршрутного таксі?
Стан психологічного і фізичного напруження організму внаслідок реальної чи уявної загрози життю і здоров’ю це:
Оберіть з переліку способи релаксації:
За малюнками оберіть приклади активного відпочинку:
Середня тривалість сну у вашому віці має становити щонайменше:
Оберіть те, що допомагає запобігти порушенню постави:
Оберіть з переліку інфекції, що передаються через кров:
Оберіть (за малюнками) зручний простір для навчання:
Як стати успішним? Оберіть правильні/вірні твердження:
Оберіть життєві навички сприятливі для здоров’я і добробуту:
Добробут у школі – це що? (оберіть правильні/вірні твердження):
Оберіть вправи для розвитку лівої півкулі головного мозку:
Оберіть, які справи марнують час:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
