Концептуальні основи нової парадигми освіти

a. ООН

b. ЮНЕСКО

c. МОП

d. ВООЗ

a. цілеспрямовані та систематичні дії, що мають на меті організований і стійкий процес комунікації.

b. процес отримання знань. 

c. суспільно-організований і нормований процес передачі попереднім поколінням соціально-значущого досвіду.

d. процес задоволення потреб людей за допомогою навчання і виховання.

a. Швидкоплинні зміни в житті, конкурентність між країнами, підйом/криза економіки, старіння нації, міграція, військовий стан країни. 

b. Технологічний прогрес, підвищення ефективності працездатності, збільшення вільного часу.

c. Зміна змісту й характеру праці, раціональне використання часу дорослих людей, збільшення безробітних. 

d. Нові норми праці в міжнародному стандарті, зубожіння нації, криза економіки. 

a. Законодавство освіти дітей.

b. Законодавство прав дітей.

c. Законодавство прав людей.

d. Законодавство освіти дорослих. 

a. «Про професійно-технічну освіту», «Про освіту дорослих», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про позашкільну освіту».

b. «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», «Про освіту дорослих».

c. «Про освіту дорослих», «Освіта та наука», «Про допомогу для освіти доросли», «Про освіту дорослих для іммігрантів».

d. «Про професійне навчання дорослих», «Про технічну освіту дорослих», «Про освіту дорослих в умовах воєнного стану». 

a. співавтор розробки навчальної програми для навчання дорослих. 

b. педагог, який індивідуально навчає дорослих. 

c. спеціаліст, який безпосередньо навчає дорослих в освітніх закладах для дорослих.

d. консультант, співавтор розробки програм навчання дорослих.

a. андрагог-експерт, андрагог-консультант, андрагог-інспектор

b. андрагог-організатор, андрагог-агент зі зв’язків, андрагог-радник

c. андрагог-експерт, андрагог-фасилітатор, андрагог-генератор ідей

d. «лікар-психотерапевт», «експерт», «консультант» 

a. Головне завдання андрагога.

b. Зміст діяльності андрагога.

c. Ідея андрагогіки.

d. Мета андрагогіки, як науки.

a. змістова, технологічна, організаційна, діагностична.

b. організаційна, проектувальна, діагностична.

c. предметно-змістова, проектувально-технологічна, організаційно-діагностична 

d. консультаційна, прогностична, діагностична.

a. Підготовка фахівців, перепідготовка, перекваліфікація.

b. Неформальна, формальна, інформальна.

c. Індивідуальна, групова.

d. У закладах вищої освіти, у спеціальних закладах для освіти дорослих.