За жанром твір Дж.Байрона "Мазепа"
Поема
Роман
Повість

За жанром твір Дж.Байрона "Мазепа"
Поема
Роман
Повість
До якого напрямку літератури належить твір " Мазепа"?
Романтизм
Реалізм
Просвітництво
Що в поемі, першим ділом, зробив гетьман після важкого бою?
Доглянув коня
Попікувався про поранених
Повечеряв
Яку історію свого життя розповів Мазепа королю?
Історію своїх завоювань
Історію, як він став гетьманом
Історію свого нещасливого кохання
Що символізує в творі дикий кінь?
Свободу
Вільнодумство
Жагу завоювань
Що є характерним для Романтизму?
Індивідуальні герої в особливих ситуаціях
Типові герої в типових ситуаціях
Уславлення людського розуму
Після якої події, розпочинає свою розповідь гетьман Мазепа?
Поразки під Полтавою
На аудієнції в шведського короля Карла
Після обрання його гетьманом
За що було покарано Мазепу?
За заборонене кохання
За непокору
За зраду
Як було покарано Мазепу?
Його відшмагали
Його прив'язали до дикого коня
Його вигнали з маєтку
Від чийого імені ведеться розповідь в творі?
Від імені автора
Від імені Мазепи
Від імені невідомого слухача
Як помстився Мазепа за образу?
Вбив графа
Пішов з військом на маєток графа
Виріши забути цю історію назавжди
Ким зображує Байрон мазепу?
Великим героєм
Романтичним героєм
Історичним героєм
У якій формі написано твір Дж. Байрона "Мазепа"?
монолог-сповідь
діалог
від першої особи
від третьої особи
Як король Карл ХІІ ставиться до Мазепи?
засуджує
шанує
зневажає
поважає
"...похмурий і старий і сам , як дуб той віковий.." - про якого героя поеми ці слова
Карла ХІІ
Петра І
Мазепу
Буцефалоса (коня Мазепи)
Кого бачить в степу Мазепа?
зграю вовків
табун диких коней
зграю шулік
Що символізує образ Мазепи?
символ неспокійної душі
символ вільної людини
символ незламної сили
всі варіанти
Яким у творі Байрона «Мазепа» постає гетьман?
звичайною людиною з земними пристрастями
ідеальним героєм
історичною особою
Чому Карл недослухав розповіді Мазепи?
вмер
заснув
не хотів слухати взагалі
вона його не зацікавила
Вкажіть, якому напряму літератури притаманний образ бунтівного, але самотнього героя, пригніченого неможливістю змінити своє становище у світі:
реалізм
сентименталізм
романтизм
класицизм
Які соціально-політичні події зумовили появу і розвиток в літературі романтизму як напряму і творчого методу?
Розчарування в результатах Великої Французької революції 1789 року, наполеонівські війни, промисловий переворот в Англії;
Англійська буржуазна революція;
Усвідомлення неспроможності ідеалів Просвітництва і можливості їх досягнення;
Друга світова війна
Представниками романтизму в літературі були:
Грімм, Міцкевич, Гофман, Байрон
Дідро, Руссо, Свіфт, Дефо
Петрарка, Байрон, Шекспір, Боккаччо
Мольєр, Расін, Данте, Лафонтен
Вкажіть автора, творчий задум якого запозичує Г.Гейне для своєї збірки «Книга пісень»?
Гете
Данте
Петрарка
Шекспір
На створення збірки «Книга пісень» Гейне надихнуло кохання до:
Терези;
Амалії;
Матильди;
Лаури
Вкажіть, до якого циклу «Книги пісень» належить вірш «Не знаю, що стало зо мною…»:
«З подорожі на Гарц»
«Ліричне інтермецо»
«Знову на Батьківщині»
«Юнацькі страждання»
Легенда про красуню Лорелей стала основою вірша Генріха Гейне:
«Не знаю, що стало зо мною...»;
«Вечірні промені ясні...».
«Коли розлучаються двоє...»;
"На півночі кедр одинокий..."
Про почуття самотності, прагнення дружби, кохання йдеться у творі:
Г. Гейне «Не знаю, що стало зо мною...»;
Г. Гейне «На півночі кедр одинокий...»;
Дж. Байрона «Хотів би жити знов у горах...»;
Дж. Байрона «Мій дух як ніч...».
Новий тип літературного героя, створений Байроном, — тип:
розчарованого бунтівного індивідуаліста;
борця із соціальною несправедливістю;
закоханого ліричного героя.
Вкажіть, які з цих творів належить перу Дж. Байрона (декілька відповідей):
«Коли розлучаються двоє…»
"Хотів бти жити знов у горах"
«Не знаю, що стало зо мною…»
" Мій дух як ніч...."
"Мазепа"
Дж. Байрон написав поему «Мазепа» у 1918 році під час перебування в:
Іспанії;
Англії
Шотландії
Італії
Вкажіть, від імені кого ведеться розповідь у поемі Дж. Байрона «Мазепа»:
старого Мазепи
польського шляхтича
Карла ХІІ
Яна Пасека
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест