Контрольна робота. Складне речення, пряма мова, діалог

Поставити кому перед і

Нічого не ставити

Поставити кому після і

Поставити кому після саду

 є пряма мова.

 є другорядні члени речення.

 дві або більше граматичних основ.

 одна граматична основа.

 Співають дзвінко сонячного дня птахи і листя вітер і хмарини. 

Дрімає сад і гостро пахне м’ята.

 Мені приснились ночі солов’їні дівочі співи пахощі левад.

Кругом по полю блищать усякі іскорки і жовті і сині і зелені. 

 Раптом задув північний вітер, небо затяглося хмарами.

 Гримить Дніпро, шумить Сула,озвались голосом Карпати.

За переказом, гуси, сполошившись і розбудивши сторожу, врятували Рим від ворогів. 

 Гнів і жаль, огонь і холод, несамовита радість і гірка туга разом обхопили серце.

складним реченням.

  прямою мовою.

 монологом.

 діалогом.

  Пісня до правди доводить а правда до пісні горнеться

 І затьохкав соловейко на калині Я складаю пісню Україні.

Грім гуркоче і руда хмара лівим крилом обійма небо.

  Посміхається мати, коли працює на своєму полі.

 «Кожній освіченій людині треба вдумливо ставитися до слова, - писала Є.Чак»

 Дівчина грайливо запитала: «А може, вона справді лісова мавка »?

«Хто дітей любить, той добрий чоловік», – говорила колись моя бабуся.

Я запитав товариша –«Ти підеш на річку ловити рибу?»

 слово, що називає особу, яка бере участь у розмові.

 зв’язне висловлювання однієї особи.

різновид прямої мови, розмова двох осіб.

 слова, що вказують, кому належить пряма мова.

Вчителька Надія Петрівна ввійшла в клас:

Добрий день!

Добрий день!

Сідайте... Сашко, це правда, що з вашого села сьогодні втік із кузні Сіроманець?

Втік відповів Сашко і сів.

Раптом Сашко відчув, що хтось дивиться йому в спину: за дубом хтось стояв! Піти глянути чи не йти? А може, воно звір який та ще вкусить? завагався Сашко. Але вирішив Чого це я та стану його боятися? Піду гляну.

За дубом стояло теля. Відбилося, мабуть, заблудило, не знає, куди іти.

Дядька Чепіжного Сіроманець не любить. Дядько Чепіжний на нього ями копає по лісосмугах. А коли пропала вівця, то всі звернули на Сіроманця. А Сіроманець її в очі не бачив.

Тоді хто з них вовк — Сіроманець чи дядько Побігайло, що на своїх іменинах ту вівцю з’їв?

 Зранку піднімався легкий туман, а перед обідом, почав накрапати дощик.

  Якщо погода не зміниться ми, відкладемо турпохід на кілька днів.

 Сонце вже заховалось, і по житньому полю потяглися вечірні тіні.

Будуть пташки щоранку прилітати і соловей буде пісні співати.

 Зі слів автора та прямої мови

  Зі вступу, основної частини та висновку

 З реплік і може супроводжуватися словами автора.

З окремих речень

  Кожну репліку з нового рядка, перед нею ставимо тире

В лапках з великої літери

У рядок, розмежовуючи комами

В лапках з нового рядка

Неправильно поставлено розділові знаки перед словами автора

Не виділено слів автора

Не поставлено тире перед репліками

 Не записано в один рядок

  в лапки

  в тире з обох сторін

 в дужки

в лапки й дужки

 Тихо мама пісеньку співає: "Котику біленький, котику сіренький, не ходи до хати, не збуди дитяти".

 Їжачок пита в бобра: " Як нажив стільки добра"?

  "Із тобою мова буде потім!" - пробасив Іван.

 Котився віночок по полю, просився в женчиків додому: " Возьміте мене, женчики, із собою".

 Менший брат запитав здивовано То собака купається

Дмитре ти куди перепитала сина Докія

Мама каже Оксано хату підмети

Може скоро буде свято сказала сестра

"П?" — а.

  "П?", — а.

 "П" , — а.

А : "П?"

  «Разом із правдою ходить кривда, мій любий сину» - промовила мати.

«А що таке щастя?», - спитав я у матері.

 Брехун сам собі ворог,- казала наша сусідка.

«Брехнею світ пройдеш, та назад не вернешся», - часто говорив мені дідусь.