Контрольна робота "Творчість І.Нечуя-Левицького та П.Мирного"

а) Т.Шевченко;

б) І.Франко;

в) Леся Українка;

г) О.Маковей.

а) трагічні події українського села, пов’язані з підготовкою до реформи 1861р.;

б) традиційний патріархальний устрій українського села;

в) сім’я як середовище безперервних конфліктів, зумовлених надто великою кількістю людей;

г) розшарування селянства, розпад норм родинного життя під тиском пореформених обставин, темрява і неуцтво.

а) необхідність відокремлення господарства старшого брата Карпа від молодшого Лавріна зі своїм господарством;

б) характер Марусі Кайдашихи;

в) постійне вживання спиртного старим Кайдашем;

г) безглузде марнування життя і здоров’я на суперечки, які порушують цілісність і міцність родини.

а) три найбільші сварки-бійки

б) одруження Карпа та прихід до Кайдашевої хати Мотрі

в) кульмінаційна сварка через грушу на городі

г) зображення Марусі Кайдашихи

а) гумор з елементами іронії, наближеної до сатири;

б) викривальний сміх;

в) сміх крізь сльози - співчуття;

г) гумор заради розваги.

а) соціально-побутову повість;

б) соціально-психологічний роман;

в) ліро-епічний роман;

г) психологічну новелу.

а) І.Франко;

б) І.Білик;

в) І.Нечуй-Левицький;

г) П.Рудченко.

а) неможливість реалізації творчих задумів героя за умов кріпацтва;

б) конфлікт між багатими і бідними як головний конфлікт ХІХ ст.;

в) конфлікт «пропащої сили» з середовищем пореформеного села;

г) конфлікт батьків і дітей.

а) у створенні першого зразка соціально-психологічного роману, в якому розкрито соціальну дійсність в усіх її суперечностях та впливовості на формування характеру особистості;

б) у створенні багатогранного, динамічного образу селянина-борця, формування якого спричинене розоренням селянства;

в) у всебічному показі життя українського пореформеного села;

г) у показі причин розшарування селянства, розпаду патріархальних норм родинного життя під тиском пореформених обставин.

а) «Коли б можна, – увесь би цей світ виполонив, а виростив новий… Тоді б може й правда настала!..»;

б) «Береженого й Бог береже»;

в) «Своя сорочка ближче до тіла»;

г) «А що люди про мене скажуть?».

а) Максима Гудзя;

б) Василя Польського;

в) Чіпку Варениченка;

г) сотниченка Саєнка.

а) авторський задум , спрямований на композиційне урізноманітнення твору;

б) намагання автора надати своєму твору справді епічного звучання;

в) прагнення автора відтворити цілісну картину буття через закономірний зв’язок явищ і подій;

г) уможливлення розкриття авторського стилю і творчої манери.