Група результатів 1 - Досліджує ситуації та створює математичні моделі
Група результатів 2 - Розв’язує математичні задачі
Група результатів 3 - Інтерпретує та критично аналізує результати
ГР1. Знайти число протилежне до 12:
ГР1. Розмістити числа 7; -10; 0; 2; -8 у порядку зростання:
ГР1. Розв'язати рівняння: |х| = - 23
ГР1. Яка з нерівностей правильна?
ГР1. Виберіть правильну пропорцію.
ГР1. Розмістіть у порядку спадання числа: -6; 9; 3; -8.
ГР1. Які з прямих, зображених на малюнку, є паралельними?
ГР1. За рисунком вказати пари перпендикулярних прямих.
ГР1. Яка з точок, зображених на малюнку, має координати (-3; 2)?
ГР1. На малюнку зображено графік руху туриста. На осі абсцис відкладено час t (у год), а на осі ординат - відстань туриста від дому s (у км). Скільки часу витратив турист на відпочинок?
ГР1. Правильною є рівність:
ГР1. Раціональними числами називають...
ГР2. Обчислити (-15+8)*(-3)=
ГР2. Обчислити -39-(-28)+14=
ГР2. Розв'язати рівняння
2х-15= -3х-5
ГР2. Спростити вираз 23а-12b+4a+2b
ГР2. Знайди (у дм³) об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого — 12 см, 3 дм і 0,2 м.
ГР2. Сума двох чисел дорівнює 225. Одне з них у 4 рази більше, ніж друге. Знайди ці числа
ГР3. Позначте на координатній площині точки А(-4;5), В(5;-4), С(1;7), D(-3;-2). Проведіть відрізки АB і CD, знайдіть координати точки перетину цих відрізків.
ГР3. Розв'язати рівняння: 12(2х + 8) + 26 = 8(2х - 1) + 2
ГР3. На першій полиці було у 5 разів більше книжок, ніж на другій. Коли з першої полиці забрали 40 книг, а на другу поклали 24, то на обох полицях стало порівно книжок. Скільки книжок було на кожній полиці спочатку?
ГР3. Сума трьох чисел дорівнює 66. Друге число становить 80 % від першого, а третє — 2/5 від першого. Знайди різницю найбільшого і найменшого із цих трьох чисел.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома