Контрольна робота за творчістю В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемерис

Тести Українська література 8 клас Тест
Сухобок М. В.
Додано: 9 травня 2020
Предмет: Українська література, 8 клас
Копія з тесту: Контрольна робота за творчістю В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемерис
Тест виконано: 138 разів
Домашня робота
В реальному часі
Тестування
Відповідності
Флеш-картки
Роздрукувати
17 запитань
Запитання 1

Укажіть героя твору, який не міг спокійно дивитися, як пропадають сливові чи вишневі кісточки, і через це дістав прізвисько Кісточка:

варіанти відповідей

Кіндрат Печериця (В. Чемерис "Вітька +Галя")

дід Свирид (В. Чемерис "Вітька +Галя")

князь (Ю Винничук "Місце для дракона")

босоногий хлопець-підпасок (В. Дрозд "Білий кінь Шептало")

Запитання 2

У творі В. Дрозда "Білий кінь Шептало" порушені всі названі проблеми, окрім:

варіанти відповідей

людини у суспільстві

свободи і неволі

особистості і натовпу

ролі митця в суспільстві

Запитання 3

Укажіть жанр твору Ю. Винничука "Місце для дракона"

варіанти відповідей

історична трагікомедія

повість-казка

новела

соціально-побутова казка

Запитання 4

У творі Ю. Винничука "Місце для дракона" порушені всі названі проблеми, окрім:

варіанти відповідей

доцільності самопожертви

людини і мистецтва

вірності і зради

історичної правди

Запитання 5

Укажіть жанр твору В. Чемериса "Вітька + Галя"

варіанти відповідей

гумористична повість

сатирична повість

автобіографічна повість

історичне оповідання

Запитання 6

У творі В. Чемериса "Вітька + Галя" порушені проблеми, окрім:

варіанти відповідей

ролі державного діяча в суспільному житті

краси людських взаємин

великого кохання

сутності щастя

Запитання 7

Під час військових подій у першу чергу, на думку Пустельника, гинуть (Місце для дракона"):

варіанти відповідей

письменники

боягузи

філософи

учені

Запитання 8

Найбільше князь боявся ("Місце для дракона")

варіанти відповідей

неслави

повстання народу

зради воєводи

що не зможе подолати змія

Запитання 9

Укажіть героя твору, який "голову мав тямущу", був талановитим, писав вірші:

варіанти відповідей

Вітька Горобець (В. Чемерис "Вітька + Галя")

князь(Ю. Винничук "Місце для дракона")

Петро (В. Чемерис "Вітька + Галя")

Грицько (Ю. Винничук "Місце для дракона")

Запитання 10

Вкажіть художній засіб із твору В. Дрозда "Білий кінь Шептало": "... по небу прокотився невидимий гуркіт і впав десь поблизу, за лісом"

варіанти відповідей

епітет

анафора

персоніфікація

гіпербола

Запитання 11

Укажіть позицію, яка композиційно відповідає розв'язці твору В. Чемериса "Вітька + Галя":

варіанти відповідей

відвідання закоханими кінозалу

організація і проведення дуелі

написання серенади і її виконання

невдале сватання

Запитання 12

Вкажіть, у якому уривку з тексту Ю. Винничука використано метонімію

варіанти відповідей

"Не можу ж я, мов бовдур, отак стоять"

"Трава пожухла..., осіння прохолода прийшла й на драконову галявину"

"Три дні й три ночі гуляв Люботин"

"Хіба насміляться вони піти проти закону?"

Запитання 13

Кінь Шептало з оповідання В. Дрозда пишався:

варіанти відповідей

А  своєю силою, красою, незвичайністю

Б  тим, що він був чемпіоном із бігу;

В  своїми предками — цирковими кіньми ;

Г  тим, що його любив конюх і підгодовував смачненьким .

Запитання 14

Дракон із повісті-казки Ю. Винничука, який з’явився біля Люботина, не влаштовував князя, тому що був:

варіанти відповідей

А  одноголовим і маленьким ;

Б  надто страшним і сильним ;

В  добрим, освіченим ;

Г  іншої віри .

Запитання 15

Образ білого коня завжди уособлювався з:

варіанти відповідей

А) життєвою енергією,силою та гордістю;

Б)непокірністю та нестримністю;

В) благородством і ніжністю;

Г) бажанням бути завжди щасливим.

Запитання 16

На думку пустельника, людянішими є закони

варіанти відповідей

А видані батьком-князем

Б видані сином-князем

В звірячі 

Г Божі

Запитання 17

Про яку послугу попросив дракон Пустельника?

варіанти відповідей

А добудувати палац

Б допомогти викрасти князівну

В влаштувати турнір

Г навчити його грамоти

Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома

Створити тест