Драма – це рід літератури?
Так
Ні
Драма – це жанр драматургії?
Так
Ні
Витоком драми є античність?
Ні
Так
«Нова драма» з’явилася в середині XIX століття?
Ні
Так
Новий театр не тільки розважає, але й вчить думати, жити?
Так
Ні
Новий театр зародився в Англії?
Так
Ні
В яких країнах найлегше нарожувалася «нова драма»?
В країнах з театральними традиціями
В країнах, які на шляху визначення напрямку розвитку театру
В молодих країнах, де ще немає театральних традицій
Визначте ознаку нової драми:
міжособистісні конфлікти героїв
герой – особистість, неординарна людина
глядач споглядає
Визначте особливість нового театру:
трагедія життя особистості в суспільстві
головні і другорядні герої позитивні та негативні
автор відтворює дійсність, повчає, робить висновки
Визначте особливість «старого театру»:
герой – узагальнений тип людини
центр уваги – духовні, ідейні, психологічні конфлікти
персонажі усі важливі, характеристики неоднозначні
Роль автора в «новому театрі»:
стоїть осторонь, споглядає за вчинками героїв
відтворює духовні пошуки, збуджує до осмислення, не дає однозначної відповіді
закликає замислитися глядача над смислом і метою життя
Роль глядача в «новому театрі»:
отримує емоційне захоплення
передбачає сюжет, дію героїв
переживає, мислить разом з героями, продовжує вирішувати проблему після вистави
Аналітична п’єса - це:
драма з непередбачуваним сюжетом
драма, в якій є підказки щодо розвитку сюжету п’єси
драма, події якої є результатом того, що відбулося на початку твору
Що не характерно соціально-психологічній драмі?
Відтворення трагедії в житті персонажа
Втілення художніх принципів реалізму
Відтворення принципу глибокого вивчення психології персонажа
Що не характерно інтелектуальній драмі Б.Шоу?
Драматичний конфлікт
Розслідування таємниць минулого героїв
Перемога одного з протилежних поглядів на проблему
Яка думка не може бути ідеєю п’єси Б.Шоу «Пігмаліон»?
Вплив грошей на внутрішній світ людини
Навіть бідна і неосвічена людина може стати культурною і прекрасною, якщо буде трудитися
Соціальні прірви (освіта, культура, виховання) можуть і повинні бути подолані
Яка повчально-виховна цінність п’єси «Пігмаліон»?
Не можна битися об заклад щодо долі людини
Не можна зверхньо дивитися на людину
Освіта і виховання відіграють не останню роль в житті будь-якої особистості
Кульмінація п’єси Б.Шоу "Пігмаліон":
героїня стала леді
Еліза навчилася правильно розмовляти
героїня усвідомила себе особистістю
Чи замислюється «Пігмаліон» над тим, якою буде подальша доля його «Галатеї»?
Так, він переймається подальшою долею дівчини
Ні, він про це не замислюється
Це не входить в умови експерименту
Що не являється результатом експерименту для Луїзи?
Дівчина вдячна «Пігмаліону»
Виступає проти свого творця
«Бунтує» проти тієї пасивної ролі "матеріалу для експерименту"
Обмеженість професора науковими інтересами:
надає йому новий досвід наукової роботи
надає переваги у складанні парі
позбавляє його людяності
Суть дискусії в п’єсі:
ідейний конфлікт між Елізою і Хіггінсом
ідейний конфлікт між Хіггінсом і Пікерінгом
ідейний конфлікт між Хіггінсом і автором
Що не характерно для «наукового» експерименту Пігмаліона-Хіггінса?
Зацікавленість духовним світом героїні
Суперечить моральній відповідальності перед Елізою
Безвідповідально скористався долею дівчини
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google