Контрольно-модульна робота №2

 а) Наука про розвиток дитини дошкільного віку;

 б) наука про організацію цілісного педагогічного процесу;

 в) розділ педагогіки, який займається питаннями виховання дитини у ЗДО;

 г) розділ педагогіки, який займається питаннями навчання дітей;

д) розділ педагогіки, який займається питаннями розвитку, виховання та елементарних форм навчання дошкільників.

а) Виховати слухняну дитину;

 б) впливати на дошкільників методом викликання;

в) науково обґрунтувати технологію і методику освітньо-виховної роботи з дошкільниками різних вікових груп;

 г) дослідження конфліктів;

 д) виховати у дітей бажання навчатися.

 а) Цілеспрямований процес залучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства;

б) педагогічно організований процес передачі від покоління до покоління умінь та знань, необхідних для фізичної досконалості;

 в) процес філософського усвідомлення життя;

 г) розвиток активної розумової діяльності дошкільників, який включає формування інтелектуальних умінь і навичок, уяви, сприйняття, пам’яті, мислення, допитливості та розумових здібностей;

 д) організація життя і діяльності дітей, яка сприяє розвитку їх естетичних почуттів, формуванню уявлень, знань та оцінок щодо прекрасного у житті та мистецтві.

 а) продуктивна діяльність;

б) розмови з однолітками;

 в) запам’ятовування вимог батьків;

 г) любов вихователів;

 д) зв’язок зі школою

а) трудова;

 б) правова;

 в) ігрова;

г) клубна;

 д) сімейна.

а) на взаємини дітей у колективі однолітків;

б) ставлення дітей до покарання;

в) примхи дитини;

г) турботу батьків про дитину;

 д) плани роботи педагога-психолога ЗДО.

 а) цілеспрямований процес залучення дітей до моральних цінностей людства і конкретного суспільства;

б) педагогічно організований процес передачі від покоління до покоління засобів і знань, необхідних для фізичного вдосконалення;

 в) процес філософського осмислення життя;

 г) розвиток активної розумової діяльності дошкільників, до якого входить формування інтелектуальних умінь і навичок, уяви, виховання, пам’яті, мислення, допитливості й розумових здібностей;

 д) організація життя і діяльності дітей, яка сприяє розвитку естетичних почуттів дитини, формуванню уявлень, знань та оцінок про прекрасне у житті та мистецтві.

А - 2,4,5;

Б - 1,3

А - 1,3,2;

Б- 4,5;

А - 2,4,3;

Б - 1,5.

А - 1,3,5,8;

Б- 2,4,6,7.

А - 1,3,6,7;

Б - 2,4,5,8.

А - 1,2,3,5,6;

Б - 4,7,8.

цілеспрямований процес виховання і навчання дітей дошкільного віку засобам зміцнення і збереження свого здоров'я.

процес зміни морфологічних і функціональних ознак організму, основою якого є біологічні процеси, зумовлені спадковими генетичними факторами, умовами зовнішнього середовища і вихованням.

вплив людини на організм різними природними факторами, здебільшого короткочасний вплив холодною водою.