Культурно-освітнє життя та книговидання.
Створення Острозької академії, метою якою було відродження української культури на засадах православ'я, відбулося:
Поет, письменник, який був запрошений Василем-Костянтином Острозьким. Головний перекладач і упорядник Острозької біблії (1581 р.). Перший ректор першої вищої слов'яно-греко-латинської школи в Україні.
Український першодрукар, що видав у Львові у 1574 р. свої перші на українських землях книги.
Оберіть назви книг І.Федорова, що були надруковані у 1574 році (2).
Установіть хронологічну послідовність подій.
А Заснування у м. Львів братської школи.
Б Створення Пересопницького євангелія.
В Заснування князем В.-К. Острозьким друкарні та школи, виникнення острозького культурно-освітнього осередку.
Г В Острозі Іваном Федоровим видано Острозьку Біблію.
Книга "Апостол" була надрукована І. Федоровичем у місті:
Хто став автором першої граматики церковнослов'янської мови у східнослов'янських землях, яка мала назву "Граматика словенська" (1596 р, місце видання - м. Вільно)?
Що із зазначеного є прикладом культурного життя на українських землях у другій половині XVI ст.?
Про заснування якого навчального закладу йдеться в уривку з історичного джерела?
«Нововведенням, яке невдовзі тріумфально увійшло в практику української освіти, стало вивчення трьох мов — грецької, латинської та церковнослов’янської. Створення школи слов’яно-греко-латинського типу було справжньою революцією в освітній православній традиції, уперше поєднавши на порубіжні греко-слов’янського культурного ареалу і католицької Європи візантійський Схід із латинським Заходом».
Автор першої друкованої пам’ятки української полемічної літератури ХVІ ст., який дав відповідь на книгу польського публіциста — єзуїта Петра Скарґи «Про єдність церкви Божої».
Перша братська школа з'явилася у місті:
Княгиня, що стала меценаткою культури, засновницею Острозької академії. Сучасники називали її однією з найгарніших жінок XVI ст. У 1579 р. вона заповіла
своє майно на утримання шпиталю та академії.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
